本书主要研究实验室技术管理与废物处理。本书首先从实验室基础介绍入手，针对实验室与实验室管理、实验室建设、实验室设计进行了分析研究；然后对实验室安全、实验室队伍、任务、材料、样品、药品、设备以及安全管理做了一定的介绍；最后剖析了实验技术与检测管理、实验室废弃物处理等内容。本书旨在摸索出一条适合实验室管理的科学道路，帮助其工作者在应用中少走弯路，运用科学方法，提高效率，对实验室技术管理与废物处理研究有一定的借鉴意义。

本书共六章内容，第一章为导论，主要从三个方面对新时期高校思想政治教育基本知识进行了论述，分别是高校思想政治教育概述、高校思想政治教育理论基础、新时期高校思想政治教育面临的挑战；本书第二章为新时期高校思想政治教育实践教学概述分别从三个方面进行阐述，依次是新时期高校思想政治教育实践教学的内涵和目的、新时期高校思想政治教育实践教学的功能和价值、新时期高校思想政治教育实践教学体系构建；本书第三章为新时期高校思想政治教育教学现状分析，依次从新时期高校思想政治教育工作的意义、新时期高校思想政治教育教学困境、

本书围绕高校思政“金课”建设的逻辑理论与实施路径展开了研究, 从高校思政“金课”的内涵出发介绍了打造高校思政“金课”的途径及创新发展等方面, 通过对高校思想政治课的价值、现状、面临的挑战和困难等方面的分析, 提出了高校思政“金课”的重要性, 提出了如何打造思政“金课”及高校思政“金课”教学方法的运用, 并根据教学实践, 对高校思政“金课”中多种资源应用、高校思政“金课”育人体系的建设、教师的发展等提出合理建议, 强调了信息技术对于思政“金课”的驱动作用, 旨在为相关读者提供参考。

本书从对高校思想政治教育理论课教学现状及优化分析入手, 提出了高校思想政治教育理论课教师队伍的建设路径, 通过对“互联网+”时代高校思想政治教育理论课实践教学创新方面的介绍, 分析了高校思想政治教育理论课教学的现实困境, 并且提出了高校思想政治教育理论课教学的改革策略, 根据高校思想政治教育理论课教师能力需求, 对高校思想政治教育理论课教师队伍的优化提出合理建议, 同时主张慕课、VR技术以及翻转课堂在高校思想政治实践教学中的创新应用。

本书从高校思政课程教学的现状研究、课程教学模式的创新改革、新时代高校思政课程实践教学运行机制的构建等内容入手, 依次介绍高校思政课程的发展和相关理论、必要性及价值, 又从高校思政课程学生主体性的发挥、思政课程教学现状出发, 并结合教学实际, 提出了高校思政课程“智慧教学”的创新研究, 通过高校思政课程与“学生骨干宣讲法”模式的结合方案以及高校思政课程STEMP教学设计等教学模式方法的引入, 为高校思政课程实践教学运行机制理论分析、现状考量以及构建提出合理建议。

本书以健康体适能的概念阐述入手，引出基础性健康体适能的教学训练，进而分别探讨基础运动体适能、专项技能体适能、休闲运动体适能等三方面训练，论述健康运动体适能的教学实践。

本书以新常态为背景, 分别从新常态概述、新常态下高校思想理论课教学改革理论借鉴及教学方法和模式的改革与创新几个方面分析, 客观、全面地解读了新常态下高校思想政治教育的内涵与特征、政策演变, 根据新常态下思想政治理论课教学改革的发展前景和途径, 突出体现了高校思想政治理论课因时、因势、因事革新的必要性。并根据高校思想政治理论课考试改革现状的分析, 提出开放多元过程式考试模式研究与实践, 完善教学评价的本质与功能、基本要求等建议。具有一定的借鉴意义。

本书共五章，内容包括：大学生思政教育概述、大学生思想政治教育的理论依据、新时代大学生的特点与成长规律、新时代大学生思想政治教育的现状、新时代大学生思想政治教育的路径。具体内容包括：大学生思想政治教育的基本内涵、大学生思想政治教育的地位作用等。

本书构建了完整的亲子沟通模型，通过4个维度、21个关键点，帮助家长建立和孩子顺畅沟通的渠道，让家长读懂孩子的需要、觉察自己的错误做法、掌控自己的情绪、学会沟通技巧，能够用平和的心态有效表达和倾听，运用正确的沟通技巧，引导、帮助孩子排解不良情绪、应对挫折和失败，重建亲子关系。

《中老年象棋进阶指导》把中老年棋手需要补充的知识要点，根据内容体系的差异，分为“外练实战技巧”和“内修涨棋要诀”两册。
后者主要是为中老年读者“补习”那些本应在全盘实战之前就烂熟于心的基础原理、运子原则、杀法规律、日常训练方式等内容。而前者也就是本书，主要从布局技巧、计算分析、中局策略、残局转换等实际技法出发，指导读者掌握一些可以立刻学以致用的“外家功夫”，帮助读者在棋局各阶段中迅速找到合理的战术策略及对应的攻防技巧，有效提升棋艺水平。