在世界百年未有之大变局加速演进的时代背景下，文化贸易作为文化强国建设的重要内容，对提高国家文化软实力和增强文化国际传播效能具有重要意义。近年来，我国对外文化贸易发展成效显著，2022年对外文化产品进出口贸易总额为1802.7亿美元。本书分为总报告、行业篇、专题篇和实践创新篇四个部分，全面梳理和分析了2022年国际文化贸易的发展现状和应用实践。书中既有对不同细分行业、细分领域的文化贸易发展趋势、特点、问题以及未来趋势的呈现，也有对精选典型案例的分析、研究与探讨，为我国对外文化贸易的高质量

研究型大学是科技强国的重要力量，在国际竞争激烈背景下对于国家发展尤为重要。研究型大学能否从本国乃至世界众多同类大学中脱颖而出，战略管理和战略控制至为关键。本书提出研究型大学战略控制具有目标上突出研究性、方法上突出学术性、方式上突出沟通性、主体上突出人本性等特征，应遵循研究**、学术立校、目标认同、特色兴校等原则，将统计性标准和准则性标准结合起来，建立起研究型大学战略控制的基本理论体系。针对我国研究型大学战略控制在目标、理念、制度、组织等方面存在的问题，借鉴美国高校经验，本书构建了包含理念系统、目

随着人类社会从信息时代向智能信息时代发展，以及第四次工业革命的临近，在新的全球格局和大国竞争的国际环境下，信息科学的战略性地位更加突出，迫切需要加强信息科学的前瞻性和颠覆性技术研究，持续推动信息科学的关键核心技术实现突破，为新时代我国深度参与全球竞争提供强有力的科技保障和核心竞争力，确保我国在未来全球竞争中的战略优势。《中国信息科学2035发展战略》面向2035年探讨了信息科学前沿发展趋势和可持续发展策略，深入阐述了信息科学及其各分支学科的科学意义与战略价值、发展规律与研究特点，系统分析了信息科

内容简介本书系统梳理了现代高校三大职能——人才培养、科学研究、社会服务的源起与发展。全面论述了我国高校三大职能的发展现状，并与国际科技发达国家的代表性高校进行对比分析。从投入产出效率及全要素生产率的角度，研究了高校发展绩效的测度及相关问题。本书聚焦高等教育职能与发展绩效的整体性研究，旨在从一定程度上反映我国高校的发展特征，为我国高校更好地履行职能和提高投入产出效率提出思考和建议。

本书从三维软件的本质讲解其操作原理和建模思路, 根据科研绘图要求概括了图像化表达方法, 最后引申到通过计算和模拟来实现三维可视化, 全书共7章, 包括: 第一章科研绘图基础; 第二章如何选择合适的可视化工具; 第三章空间是一种思维; 第四章科研绘图的基本法则; 第五章三维软件中的计算与模拟; 第六章参数化设计; 第七章科学可视化发展趋势。

《失控》这是《黑客帝国》主要演员的必读物之一，这本关于机器、系统、生物和社会的"大部头”，揭示了社会进化、特别是互联网发展的"先知预言”，从这本书里，人们可以窥探到SNS的今天和未来。《失控》涉猎：天文、化学、生物、计算机、控制论、运筹学、社会学。同时又堪比《黑客帝国》中洞悉未来的"神谕”，正在兴起的"云计算”、"物联网”等都可以在这本写于15年前的书中找到相关的影子。

中国共产党百年征程波澜壮阔，党的干部教育工作历久弥新。全书对我党百年来的干部教育工作做了阶段性的总结，全书主体部分共12章，分为上下两篇。上篇主要对不同历史时期干部教育面临的形势任务和实践探索进行横向记叙；下篇则侧重跨越各历史时期，从干部教育思想、组织管理体制、内容体系、主要经验和未来展望等不同层面对干部教育的发展演变进行理论上的纵向总结剖析，探讨干部教育发展的特征与规律。本书资料丰富翔实、理论分析系统精当、经验规律揭示清晰客观，切实体现了史料性和研究性。

本书作者成仿吾是新文化运动的代表、中国共产党内著名的无产阶级教育家、走完长征路的高级知识分子。新中国成立后，曾任中国人民大学校长。他知识广博，了解教育工作的规律。他强调要结合各个历史时期的革命需要办学。提倡实事求是和独创精神，主张办适合中国国情有中国特色的教育。重视学生德智体全面发展、又红又专。他坚持学校工作要在党的领导下，发挥各级组织的作用和师生员工的积极性。尤其重视师资的培养和提高，要求教师言传身教、教书育人。书稿详细记述了陕北公学、华北联合大学和华北大学、人民大学创立始末。

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，中国社会科学院文学研究所在全所范围内组织编写了“新时代文化使命与文学研究”文集。内容主要从文学研究角度，就新时代马克思主义中国化、马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合、中华民族的现代文明、中国式现代化等进行理论阐发。此文集的编写和出版主要有两个方面的意义：一是扩大宣传和阐发新时代中国特色社会主义思想，用马克思主义引领文学研究；二是突出中国社会科学院将基础研究和应用对策研究相结合、为国家和人民做学问的特点。

本书运用质性研究方法，基于社会行动与学科文化理论，选取I大学作为研究对象，探究教师评价改革中学科组织的行动意向、工作价值调节，评价方式和晋升决策变化，并为中国地方高校教师评价改革效能提升提供政策参考。