本书从对高校思想政治教育理论课教学现状及优化分析入手, 提出了高校思想政治教育理论课教师队伍的建设路径, 通过对“互联网+”时代高校思想政治教育理论课实践教学创新方面的介绍, 分析了高校思想政治教育理论课教学的现实困境, 并且提出了高校思想政治教育理论课教学的改革策略, 根据高校思想政治教育理论课教师能力需求, 对高校思想政治教育理论课教师队伍的优化提出合理建议, 同时主张慕课、VR技术以及翻转课堂在高校思想政治实践教学中的创新应用。

本书从高校思政课程教学的现状研究、课程教学模式的创新改革、新时代高校思政课程实践教学运行机制的构建等内容入手, 依次介绍高校思政课程的发展和相关理论、必要性及价值, 又从高校思政课程学生主体性的发挥、思政课程教学现状出发, 并结合教学实际, 提出了高校思政课程“智慧教学”的创新研究, 通过高校思政课程与“学生骨干宣讲法”模式的结合方案以及高校思政课程STEMP教学设计等教学模式方法的引入, 为高校思政课程实践教学运行机制理论分析、现状考量以及构建提出合理建议。

本书以健康体适能的概念阐述入手，引出基础性健康体适能的教学训练，进而分别探讨基础运动体适能、专项技能体适能、休闲运动体适能等三方面训练，论述健康运动体适能的教学实践。

本书以新常态为背景, 分别从新常态概述、新常态下高校思想理论课教学改革理论借鉴及教学方法和模式的改革与创新几个方面分析, 客观、全面地解读了新常态下高校思想政治教育的内涵与特征、政策演变, 根据新常态下思想政治理论课教学改革的发展前景和途径, 突出体现了高校思想政治理论课因时、因势、因事革新的必要性。并根据高校思想政治理论课考试改革现状的分析, 提出开放多元过程式考试模式研究与实践, 完善教学评价的本质与功能、基本要求等建议。具有一定的借鉴意义。

本书共五章，内容包括：大学生思政教育概述、大学生思想政治教育的理论依据、新时代大学生的特点与成长规律、新时代大学生思想政治教育的现状、新时代大学生思想政治教育的路径。具体内容包括：大学生思想政治教育的基本内涵、大学生思想政治教育的地位作用等。

2022年1月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见》，指出加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人的全过程，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。
我国自1985年试点实施中小学校校长负责制，这一体制对推动基础教育的发展做出了卓越贡献。一位好校长就是一所好学校的认识在基础教育实践领域影响颇为广泛。但是，与三十多年前相比，

本书是高等职业教育“双高”建设成果教材，高职院校公共基础课能工巧匠系列教材。本书紧扣《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件精神编写而成，是校企合作的优秀成果，充分发挥了劳动育人的功能。 本书以职业院校学生学习生活的5个主要劳动场景——家庭劳动、校园劳动、社会劳动、企业劳动、职场劳动为维度设计教学模块，开发了10个场景各异、实用性强的学习活动，有效整合劳动教育的要求与学生劳动的需求，有机融入热爱生活、勤俭节约、吃苦耐劳、孝老爱亲、工匠精神、创

本书以中小学、幼儿园为主要对象, 结合个性化教学的深化实施, 就循证实践在基础教育领域深化展开研究。作者通过深入调查、模型建构、支持系统等开创性研究, 达成了循证实践的推进和拓展, 为教育实践的提升和教师队伍的建设提供支撑。

本书是一本学术专著，内容为2019年至2021年我国职业教育政策的研究报告。职业教育是我国国民教育体系的重要类型和人力资源开发的重要组成部分。职业教育政策不仅是我国职业教育地位与作用得以进一步明确的关键依据，更是职业教育改革发展顺利推进的有效保障。由彭宇文牵头，基于职业教育政策出现的重要转向，以“职业院校大学生核心素质指标体系建设研究”项目实施为契机，收集、整理并分析2019—2021年颁布的职业教育政策，形成本书。

本书以获得“数据新闻奖”的作品为分析对象，结合符号学、新闻传播学及可视化生产的相关理论和实践，以系统功能多模态话语研究为主要理论基础，构建数据新闻的多模态语类分析框架，解读数据新闻作为多模态话语的意义生成方式。分析框架以数据新闻的语篇语义层为出发点，从耦合角度分析不同符号在实例化语篇中跨层次、跨元功能、系统间、系统内部的协同模式，进而分析数据新闻话语的语类特征。