《<乡土中国>整本书阅读与检测》旨在指导学生选用合适的阅读方法，准确领会经典作品的内容及其所蕴含的社会价值，进而提升自身的人文修养。

本书立足学生实际，以培养独立阅读能力为出发点，以激发阅读兴趣、实现深度理解为目标，充分考虑学生的阅读水平与需求，精心设计方法指导、拓展延伸、全文详解、批注质疑、任务清单、群文阅读、读书笔记、辩论探究、课题研究、盘点检测等环节，深入浅出地阐释了这本学术著作的意义。

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本书通过讲述Summit Public Schools教育机构的发展历程，对每一个概念及重要性的原因的阐释，展示如何改变教学环境来教学及如何运作，以及从Summit项目中毕业的孩子们是如何为生活做好准备的，而其他很多人却没有，让读者们看到孩子们成长过程中真正重要的是什么，并掌握他们自己前进的道路。

编辑本套非遗系列丛书，是从理论、文化、图片等角度对福建省现有的非物质文化遗产资源进行梳理和记录，加强普及、传承、保护非物质文化遗产，特别是对青少年进行地方文化的教育普及，让承载着乡愁的文化记忆走进百姓的内心深处，充分发挥文化引领风尚、凝聚民心、服务社会、推动发展的作用。

本书共包括六章：第一章概述了和谐校园建设的时代环境，简明阐述了高职院校和谐校园建设的主要目标和基本途径；第二章从理论上分别分析了高职院校和谐校园文化建设与高职院校学生管理；第三章强调高职学生管理的人本理念。提出创建“以人为本”的和谐校园、鼓励高职学生参与学校管理、完善高职院校学生服务机制及加强高职院校辅导员队伍建设等具体举措；第四章至第六章为和谐校园建设下高职院校学生管理的创新研究等。

《中国广播电视编年史》，是国家广电总局的重点项目，历时十年完成，凝聚了全行业的智慧和心血，是全国独一无二、填补空白的史学著作。全书分三卷出版。纵观近百年广电发展历程，可分为三个历史阶段：萌发初建阶段（20世纪20～40年代）、持续发展阶段（20世纪50～90年代）和融合发展阶段（21世纪至今）。这是第三卷， 讲述了1998到2008这10年中国广播电视发展的历程和大事记。

本书聚焦自主课堂构建理论和课堂案例分析，理论部分包含专家和学者们的教育智慧、校长的办学理念，案例部分汇集了践行自主教育理念的广大一线教师和学科教育专家的课堂构建策略和反思性实践感悟。

《新媒体用户研究》关照新媒体时代的人，探究人与新媒体之间的互动关系，以及在新媒体作用下人与人的关系。
全书从三个关键视角来观察新媒体时代的用户：其一，节点化的用户。作者将新媒体用户视作新媒体的传播、社交关系、服务这三种网络的节点，以此洞察新媒体时代传播的新意涵以及社会关系的重塑。其二，媒介化生存的人。移动时代新媒体用户的数字化生存，也是一种典型的“媒介化”生存，媒介与现实生活之间形成了一种相互映照、相互生成的关系。理解这些新的关系，才能更好地理解新媒体时代的人。其三，赛博格化的人

现代社会，人们往往被许多关于生儿育女的错误观念以及内心的局限性蒙蔽。为人父母既是一种勇气，一种恩赐，也是一次觉醒的契机。本书将教你做一位没有恐惧或焦虑的家长，终结你与孩子之间的争执，在家庭中创造亲密的、团结的关系。本书的主题围绕家长如何为子女培养一个良好的亲子关系，使他们茁壮成长；同时，家长自己也会发生转变，内心变得更加平静，富有同情心和智慧。

数独可以有效锻炼小学生的观察和逻辑推理能力。本书从四宫和六宫数独入手，帮助小学生数独入门。本书结合图示讲解了数独的常用技巧：宫内排除法、行列排除法、唯yi余数法、区块排除法和数对占位法、唯yi矩形法，还介绍了对角线数独、不规则数独和杀手数独等变形数独，并提供了针对性练习题。排版上采用了图文对开的方式，方便小读者跟随作者的讲解对盘面进行观察和思考。