本书为学术专著，研究美国假新闻的历史，深入发掘其成因，并历数其造成的影响，夹叙夹议，包含大量案例。本书分析从17世纪美国新闻诞生开始直到现在，专注讲述假新闻在美国的起源、发展及影响。作者考证，假新闻伴随着美国新闻业的诞生而产生，并不断发展至今，是美国新闻业无法摆脱的现象，被新闻大亨普利策之子拉斐尔?普利策斥作“堕落又扭曲的怪物”。从早期发布未经核实的不实消息、为博销量而编造故事，到为争夺市场而互相造谣诋毁，再到战时控制公共关系的工具，时至今日，假消息则成为党派之争，资本之争的武器，使公

本书分为总报告、评价篇、案例篇、未来篇等几部分，从我国高等教育现代化与国际化的实践出发，以中外合作办学的经验、发展和趋势为研究对象，在数字信息时代的社会系统中观察国内外教学优势资源的分享与互动。在历史方面，回顾了我国教育国际化进程和中外合作办学模式的系统调整；在政策方面，梳理了中外合作办学模式诞生以来我国相关监督和评估体系的建立过程；在实践层面，重点分析了中外合作办学的招生情况、毕业生就业情况、学科发展情况、教学质量与评估指标建立情况。该蓝皮书旨在为我国高等教育发展和国际化人才培养提供

本书通过“青年红色筑梦之现实意义”“青年红色筑梦之旅行动指引”“青年红色筑梦之旅媒体报道”“青年红色筑梦之旅活动实录”“青年红色筑梦之旅赛道纪事”“青年红色筑梦之旅优秀案例”等六篇, 以记实的方式, 全面回顾记录了五年来教育部开展“青年红色筑梦之旅”活动和“青年红色筑梦之旅”赛道基本情况, 真实还原了教育部在推进高校开展创新创业实践教育所取得的成效。

"近年来，中国定向运动发展迅速，不但在竞技领域取得了长足的进步，在教学和科研上也积累了许多成果。为了顺应定向运动发展的需要，对第二版进行了修订，在修订过程中，本教材力求体现理论体系的完整性、课程改革的时代性、教材内容的易读性、以案说理的鲜活性、课程学习的探索性。本教材内容包括定向运动概述，地图、指北针与检查说明，定向运动技术与战术，定向运动课程基本理论，定向运动教学，定向运动训练，定向运动竞赛组织与裁判，休闲娱乐定向活动策划与管理，定向运动路线设计，校园定向地图的简易制作，校园、城市公

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本书编写组在2021年版的基础上, 为进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑, 贯彻落实党的二十大和十九届六中全会精神, 中宣部、教育部组织对教材进行了修订。本书立足于大学生的思想实际和生活实际, 立足于思想政治理论课的教学需要, 对大学生应该具备的理想信念、爱国主义、人生观、道德观、法律观等相关理论进行了充分论述, 对于提高大学生的思想道德素质和法治素质具有非常重要的意义。

本书内容为作者吴先知所创作的教育理论及实践成果等作品集。主要讲述一名中学校长对教育的坚守与超越--江汉油田广华中学吴先知校长用20多年的时间, 通过积极探索, 推出并践行“双生长教教育管理理念”, 以学生为中心, 老师为核心, 课堂为主阵地, 打造“学习共同体”, 致力将学生培养成有真挚的爱国情感、有强烈的承担意识, 有终生学习的能力、有强大的内心世界, 适应未来需要的人才; 将教师培养成有激情、有涵养、有学识的专家型人才; 把学校办成有特色、走内涵式发展道路的享誉全国的荆楚名校。多年

站在新的历史起点上，我们党提出建成社会主义文化强国的战略目标，这既是历史发展的必然趋势，也是时代前进的内在要求。本书从历史背景、理论源流、现实基础、文化资源等方面指明了建设社会主义文化强国的理论与现实支撑；从价值原则、战略布局、实践路径等角度为建设社会主义文化强国提供了可行方案，并尝试构建一套指标体系，从质性和量性的层面对社会主义文化强国的建设状况予以评价。本研究对于建成社会主义文化强国具有较为重要的理论与实践意义。

在写作方面，很多人都听说过“凤头、猪肚、豹尾”的说法，即开头吸引人、主体言之有物、结尾简洁有力，在撰写新媒体文章时，这一写作方法同样适用。 本书作者根据自己近 5 年来的新媒体文章写作经验和 3 年多的写作培训经验，详细介绍了新媒体文章的开头、主体和结尾的写作方法，并辅以实际的写作案例，具有较强的实操性，即使是没有任何写作基础的读者，也能按照书中的步骤写出一篇标准的新媒体文章。此外，本书还详细介绍了不同类型的新媒体文章（如情感类文章、亲子类文章、职场类文章、励志类文章等）的写作技巧，对于想深耕某

为引导科研人员围绕四个面向凝练科学问题，提升科研选题质量，国家自然科学基金委员会组织编写了本书。《全书以科学基金资助创新实践为基础，以鼓励探索，突出原创；聚焦前沿，独辟蹊径；需求牵引，突破瓶颈；共性导向，交叉融通四类科学问题属性为框架，以科研人员发现问题、凝练方向、勇于探索的心路历程为主线，以学术同行的点评和管理人员的观察为视角，汇集科技界各方智慧，形成了凝练科学问题案例共81个，为科研人员凝练科学问题提供参考。

科学研究显示，儿童从10岁起学习能力的差异急剧凸显。如何避免这种情况，让孩子的智力——构成学习能力最重要的因素，一直在线呢？身兼日本筑波大学研究生院人类综合科学研究学科博士及体育科学博士的作者柳泽弘树，认为"培养运动能力是培养学习能力的基础”，主张根据孩子的发育阶段，让孩子从事不同的运动并爱上运动，从而通过身体活动刺激脑功能的发育，以在幼年及孩童时期形成良好的记忆力、集中力、逻辑思维力、空间认识力、语言能力等构成孩子学习力的素质。作者在书中按照年龄阶段，详细介绍了许多其亲自所设计并实践检验成效很