本书采取概括、描述、理论分析、实证探讨等方法，对新兴传播学进行层次化、系统化和体系化研究，采用了全新的编写结构框架。本书共分为引论、概述、网络传播学、智能传播学和新兴传播余论五个部分。

经过五年的高质量建设，第一轮双一流大学发生了历史性变革，取得了历史性成就，需要系统总结建设成效和经验教训。2022年第二轮双一流大学组织性建设已经启动，与第一轮双一流大学建设相比呈现出许多新的特征，需要跟踪监测和动态评估，并为第三轮双一流大学建设决策提供科学参照。
本书基于高等教育学、教育评价学、大学评价学、计算教育学、教育计量学、元宇宙教育学等基本原理和方法论，运用钱学森院士提出的从定性到定量的综合集成法，利用中国高等教育追踪调查项目（CHESP）大数据AI解决方案和

在大学技术向产业转移的实践中，大学与产业主体间的合作默契缺乏已成为技术转移效率的重要阻滞因素，大学科技成果成功产业化”最后一公里”问题凸显。本书基于创新链与产业链融合的相关理论，采用网络惯例的新视角，分析了学者在技术转移进程中的作用，以及大学衍生企业基于学术创生背景向产业网络嵌入的创新发展模式。并借助相关案例，解释了大学技术转移进程中，个体、组织层面要素的“双刃剑”效应，提出了可行的商业模式创新路径。

随着改革开放的深化和国家治理现代化的稳步推进，文化产业被赋予了更高的便命，推动手文化产业价值取向新格局的形成。本书以中国文化产业价值取间为研究对象，梳理了改革开放以来文化产亚价值取向的历史演变，总结了文化产业价值取向建构的中国特色，提出正确实现文化产业价值取向的关键是处理好社会效益与经济效益的辩证关系，具体来讲要从发挥社会主义核心价值观的引领作用、加强和改进对文化产业的领导和管理、增强文化产业发展的自觉意识和树立文化消费的正确导向四方面正确实现中国文化产业价值取向。本书有助于深化对马克

本书以影视、动漫、游戏为代表的日本现代流行文化已经成为世界流行文化之林不可或缺的存在，其受欢迎程度与影响力至今仍在不断提升。日本现代流行文化讲故事的能力、国际传播能力、对国外受众的吸引力等均为值得研究的重要课题。该书在梳理日本现代流行文化国内发展轨迹和主要特征的基础上，对日本现代流行文化国际传播的历史演进、传播态势、整体特点、推动因素、国家形象的构建作用等开展细致研究，对我国流行文化资源建设、文化国际传播能力的提高、政府的作用等具有一定的参考和警示。

职业的敲门砖就是他人的经验，前人的成功就是最好的示范，最好的灵感来源。作者精心遴选了近60位从职校走出来的大国工匠能工巧匠的经典事例，

这是一本长篇小说，从东北一路艰辛逃难到荒无人烟的岩上避难的陈钦一家，用双手在岩上这山石旮旯的不毛之地上建起了第一个棚子，他们以打猎为生，此后一家人又白手起家，建起了第一间石墙茅屋，随后，从四面八方陆续逃难来了很多村民，在陈钦的团结带领下，大家徒手把山石旮旯地开辟成了好土良田，开始把岩上村建成了一个像样的小山村。陈钦有两个儿子，大的叫杨少明，小的叫杨少清，（因为三代还宗改姓杨）,陈钦去世后，杨家受到了当地土匪秋家的欺压,杨家誓死不从，奋起反抗，杨老爹和杨健明被父辈逼走逃生，他们在无人之境

本书是一本家教类书籍。结合孩子脑力培养的核心特质，传递给了父母一把打开孩子超级脑力王国的金钥匙，它是一本帮助孩子迅速改善和提高脑力的实用指南，也是一本帮助父母深入调整孩子大脑的行动方案。在书中，我们针对提高脑力的方法等诸多问题进行深入的研究和探讨。并且介绍了多种有利于脑力培养的“武功秘籍”，它不但能够快速的开发孩子的大脑潜能，还可以帮助他们更有效率的搞定学习。就此学习会成为一件很轻松的事儿，而就孩子的身心调整而言，它的实用性更是不容置疑。它可以帮助孩子快速找回自信，激发他们大胆的思考力

互联网催生了知识平台，催熟了知识付费。两个严峻的时代命题等待传统知识工作者解答：好事坏事？何去何从？ 本书作者以30年书业经验为基础，以10年互联网实践为依托，提出了知识制作人的核心概念，为上述命题提供解决方案：融合新媒体与旧媒介的边界，化解现代技术与传统技能的矛盾，依赖于知识制作人的成长。 全书共分3篇11章，分别回应知识制作人的三大成长问题：从何而来？成为什么？去往何处？一位卓越的知识制作人，必须经历专业理念的建立（上篇）、七项技能的修炼（中篇）、三种角色的转变（下篇），才能画出美妙的职业曲

本书记录了北京市十一学校校园中发生的40多个生动的教育故事, 告诉我们理想的学校教育应该是什么样, 它在何种环境下才会真正发生。本书中的教育故事虽发生在北京十一学校, 但它们属于所有教育工作者。每一位读者都可以把自己代入其中, 联想到自己的学校与教育。从这些故事中, 教育工作者可以找到四个努力的方向: 坚守正确的价值观和方法论; 把每一位老师当作专业人士去对待; 在高质量的师生关系中实现有效的教育; 不唯分数, 为学生的终身成长赋能。