有效教学策略,目前已经出版了第11版,为多所学校作为经典教材使用,也用于教师培训,为其提供实用的教学策略和技巧。本书集中了课堂设计、小组和合作教学相关策略、高水平学习与教学效果评估等内容,并将计算机技术教学融入到课程设计中。书中介绍了100多个教学实例,经过教学反复实践证明有效且成果显著的。可作为教育学师生参考,也可作为一线教师的培训书籍和一般读物。
本书以南充市图书馆为例,针对地方公共图书馆,从文献资源建设与服务、阅读推广、信息技术应用、古籍与民国文献保护、综合管理五个方面,总结出诸多的基层工作经验,用理论联系实际、理论推动实际,不断提升用优质文化资源全面服务于民的业务技能,为读者打造更舒适的阅读空间。
本书内容包括:浅析小学语文阅读中的猜词学习法;片段写作是提高学生习作水平的好方法;小学中段语文“问题情境学习法”;小学数学“解决问题”的三种学习方法;让学生在“学法”中站立起来D中——以7的乘法口诀为例等。
本书共分八章,主要内容包括:新媒体与新媒体写作概述;新媒体新闻与写作;新媒体微文学作品写作;新媒体“微”剧情作品写作;自媒体平台的写作;新媒体传播概述;文化视野下的新媒体传播;新媒体的视觉艺术。
本书共分为五章,首先对学生技能培训以及学生管理的基本理论做了简要介绍,包括内涵和指导思想等;其次分析了学生管理的研究对象和方法,包括:学生管理的对象和现实任务、学生管理的特点和作用、学生管理的研究方法等,让读者对学生管理有全新的认识:最后从多维度视角阐述了学生信息技术培养与管理、学生劳动技术培养与管理。本书充分反映了21世纪学生技能培训与学生管理方面的前沿问题。
本书结合高校后勤工作实践,从人力资源建设、业务管理、服务育人、社会化等高校后勤工作的诸多方面,对高校后勤管理工作规律和革新举措做出了探索。
本书作者从一个海淀妈妈和家庭教育规划师的角度,帮助父母们转变观念,摆脱焦虑,理性认识叛逆期,学会用温和有力的“爱”“信任”,以及行之有效的更适合中国家庭的“正面管教”方式,唤醒孩子的自驱力,帮助孩子实现自驱型成长。
本书对跨文化交际理论与实践问题展开论述。分析了跨文化交际全球化的必要,引导读者了解跨文化与全球化进程的关系;研究了“一带一路”背景下的跨文化交际,试图厘清跨文化交际与“一带一路”的关系;详细探讨了交际与文化、跨文化交际中的语言交际以及跨文化交际中的非语言交际;详细阐述了跨文化交际中的中西方文化差异;进一步探究了跨文化交际能力的培养策略,为跨文化交际的发展提供了建设性的指导意见。
本书从女孩的性别、安全、品质、习惯、解决问题的。能力、处世心态、成长环境以及女孩成长过程中容易进入的误区等多个方面,为家有女孩的家庭提供了100个教育细节。让每一位父母都摒弃传统错误的家庭教育理念,成为女孩真正的朋友,并把女孩培养成有出息的人才。
本书针对男孩家庭教育中普遍存在的问题和误区,结合来自生活的典型事例,指导家长改变教育思维,做男孩自我管理、自我激励、自我成长过程中的良师益友,在智商、情商、意志品质、能力、习惯等方面科学教导,在不打不骂中培养出有出息的男孩。本书内容丰富,语句言简意赅,但实用性较强,能够突出重点,给父母可行的思路和操作性建议,既能够解除家长的心病,又能通过对孩子内心的探寻,从心理和生理两方面引导孩子走出困惑,走向光明。