本书对广播电视语言传播的导向与品位进行了深入研究，重点探讨了引领价值的本土化文化身份的当下识别儒释道文化精神的追求以及话语样式、话语表达、话语传播等几个重要问题。同时，还特别研究了电视文化影响力人文精神广播声音意象有声语言大众传播的生命活力等。本书分析前沿问题、综合典型事例，针对当前理论与实践中存在的主要倾向进行剖析和评介，具有重要的理论价值与现实意义。

本书第一版2009年由中国传媒大学出版社出版。本次修订主要在每个章节增加思维导图和知识梳理，并对部分文字做了润色和加

《全国高校毕业生就业调查报告 (2021)》是根据北京大学教育学院课题组进行的“2021年全国高校毕业生就业状况调查”数据而进行的统计分析报告, 涉及我国6大行政区34所高校2万多名毕业生, 涵盖了由专科、本科、硕士到博士的各学历层次毕业生的就业情况。本书通过对全国高校毕业生初次就业数据的统计分析, 全面描述了2021年我国高校毕业生的主要就业状况、求职状况、高等教育状况、个人及家庭背景状况。梳理并阐释了有关高校毕业生的就业政策和落实进展情况, 深入探索了高校毕业生就业的特点、规律和趋

本书旨在加强幼儿教师及在校师范生对说课原理的理解和试讲技能的提高，培养幼儿教师或在校师范生说课及试讲所必须具备的基本知识和专业能力，引导幼儿教师及在校师范生在说课、试讲的实践训练中不断研究和学习，提升其教育、教学能力，促进幼儿教师的专业成长。
本书可作为各级各类师范院校学前教育专业的教材，也可作为幼儿园教师培训教材。此外，还可供广大的幼教工作者阅读和参考。本书配套课件和教学视频，扫描书中二维码可参考使用

　　《大学生劳动教育通论（国家林业和草原局普通高等教育“十四五”规划教材）》基于劳动教育理论，结合社会劳动实践，以普及劳动科学知识、提高劳动科学素养为着眼点，以立德树人为根本任务，以提供高校劳动教育课程配套教材为目标，系统介绍了劳动学科领域的基本知识，并引用相关案例进行分析。主要内容包括认识劳动，劳动教育与价值，劳动、技术与伦理，劳动与经济，劳动与法律，劳动与社会，劳动与工会，劳动与心理，劳动与劳动关系，劳动与社会保障，劳动与劳动精神，劳动与中华农耕文化，劳动与未来。
　　《大学生劳动教育

《构筑心灵空间》力图打破固有逻辑, 敲开架屋叠床的层次划分, 以模块的形式讲解内容, 旨在为学生阅读提供便利, 每个模块的内容相对独立, 确保学生阅读一块, 收获一块, 领悟一块, 同时增添阅读兴趣。本书结合阅读对象需求, 贴近阅读对象的生活实际, 到原理的架构, 选取实用内容, 《构筑心灵空间》主要内容包括: 我的地盘我做主, 时间去哪了, 一觉睡到小时候, 用故事述说精彩, 过充实自在的日子, 伸出你的手, 有话好好说, 似曾相识燕归来等。

互联网等新媒体的兴起对人类传播活动产生了深远的影响。本书在总结国内外研究成果的基础上，对网络传播学的概念和关键问题作了系统的梳理和分析，建构了网络传播学的基本理论体系和框架结构，本书的主要内容包括以下几个方面：网络传播沿革发展、特征与相关理论；网络文化特征与规律；网络群体特征以及个体行为、心理规律；网络的认同、关系和共同体；媒介生态变革；网络舆论；网络伦理；等等。本书既可作为高校新闻与传播学科以及相关学科的教科书，也可作为新闻工作者、互联网行业从业者和普通爱好者的学习参考用书。

本书共八章: 第一章“学前教育评价概述”, 简要阐述了学前教育评价的概念、功能原则与类型; 第二章“学前教育评价的发展历程与理论模式”, 介绍了学前教育评价的重要发展历程与相关评价模式; 第三章“学前教育评价的方案设计与实施”, 阐述了如何编制评价方案, 如何制定评价指标, 如何收集和分析评价资料; 第四至八章分别学前儿童发展评价、幼儿教师评价、幼儿园课程评价、学前教育机构质量评价的角度阐述了学前教育评价涉及主要领域的具体内容、评价工具和评价方法。

本书内容共八章, 为四个单元。第一单元为幼儿教师与幼儿相处礼仪, 包括一日生活常规礼仪、幼儿游戏活动礼仪、师幼沟通礼仪、幼儿评价礼仪四章。第二单元为幼儿教师与家长相处礼仪, 包括幼儿教师与家长个别联系沟通礼仪、家长会和家长开放日礼仪两章。第三单元为幼儿教师与同事相处礼仪, 即第七章。第四单元为幼儿教师涉外交往礼仪, 即第八章, 实际上是考虑到涉外礼仪的特殊性, 将上述三个单元中有关幼儿教师涉外礼仪的内容集中到一章进行讲解, 为拓展性学习内容。

《播音与主持艺术》(第三版)通过设置阶段式的专题教学训练和反复的实践，致力于改善学生普通话语音面貌，提高学生口语表达能力，培养学生的思维能力和现场节目主持能力，使学生初步具备播音主持的工作能力。附有发音示范音频在线资源，方便师生使用。 本教材共分两个篇章。第一篇为“普通话播音基本知识与训练”，包括“普通话语音基本知识”“普通话语音规范与训练”“播音发声与语言表达基本知识”“播音发声与语言表达能力训练”四个单元，通过阶段式的教学训练，改善学生普通话语音面貌，锻炼学生口语表达能力。训练中设置了阶段性

作者以几十年一线教学初中物理的经验与思考，从名著、诗歌、武侠小说、哲学等角度审视初中物理，为初中同学贡献一顿“大餐”，通过本书，以科普化的语言讲述了到底什么是初中物理，概念、公式的来龙去脉，知其然更知其所以然，帮学生理清初中物理的知识框架，再现物理图景和物理过程，告知学生如何看待初中物理，以及如何更有效地学习和掌握初中物理。书中不但传授知识方法，也非常巧妙的把初中物理知识与生活实际结合，告诉学生如何看待周围事物，如何看待这个世界。整本书行文流畅，语言生动，文采斐然，读起来幽默生动，让学生在轻松愉