随着社会问题的复杂化和多样化，仅靠单一学科已经无法满足人们解决问题的需求，所以学科间知识合作程度逐渐加深、进程不断加快。同时，任何一门学科都有其独特的概念和理论体系，学科的专业知识得以积累，为其他学科所共享，课题、项目研究等越来越多地需要融合多学科知识，实现科研创新。但研究者往往苦于不清楚本学科某知识点可以与哪些学科的哪些知识进行合作研究。因此，寻找跨学科相关知识，识别跨学科潜在知识生长点，成为促进跨学科合作研究的关键。 本书提出知识生长点、跨学科知识生长点等概念，沿“学科关键知识节点识别→跨学

本书在政府-市场-社会-大学的四分框架下探讨大学治理的社会参与问题。首先从社会参与的三个维度和六个层面对大学治理社会参与的概念进行可操作化定义，接着分析了美国、法国和中国公立大学治理社会参与发生和发展的历史演进过程，又对美国一所公立大学社会参与的治理现实进行了个案剖析，然后比较了美、法、中三国公立大学治理社会参与的发生类型和发展规律，最后对公立大学治理社会参与的发展趋势、基本特点和价值意蕴进行了讨论，以期为进入高等教育普及化阶段的中国大学治理体系和治理能力现代化的改革提供参考。

本书以大数据时代的海量文献使用数据为研究基础，在对既有的以替代计量指标（Altmetrics）和使用计量指标（Usage Metrics）研究为重点的文献计量学研究成果及相关动机理论研究成果进行梳理总结的基础上，采用问卷访谈调研与模型构建相结合的方式，对以科研人员为主的用户的文献使用动机、使用模式等进行全面研究，并在此基础上利用中国知网的部分文献使用数据和来自施普林格图书（Springer Book）等平台的全球用户文献使用数据，分别对期刊论文和电子书两者的文献使用模式进行分析，对利用文献

本书以突破常规的阅读方式也就是以媒介论的观点深度解读《娱乐至死》，并在此基础上加以引申，以帮助读者正确认识当今迅猛发展的数字信息媒介，树立媒介意识。书中以媒介小则关系到每个人每个家庭幸福，大则关系国家前途和民族命运的一些实例，引导人们从一部美国媒介史（也是一部美国文化史）中吸取教训，更好地继承和发扬我们的民族文化，强盛我们的国家，健康我们的身心。本书有的章节虽然具有某种理论色彩，但语言通俗易懂，便于一般读者阅读，对于想看到或想看懂《娱乐至死》的读者，本书可能有某种帮助。除了把它作为阐述

本书作家们写下了一个个精彩绝伦的故事, 作家本身也充满着故事感。 新京报书评周刊着意挖掘写童书的人的故事, 每一篇就是一个世界影响力的作者, 他们的人生的经历, 用作品标识他们的人生的故事。 读起来妙趣横生, 同时也对家长和孩子起到了指导分享的作用。

本书是一本关于家庭教育和青少年成长的图书，分为心理知识、自我调适和亲子沟通三章进行讲解，主要介绍了青少年心理健康知识、自我情绪调控方法、提升幸福感和生活满意度的方法、培养孩子积极乐观品格的方法和促进家庭成员间积极沟通的方法等。每节分现象探索理论解读和策略应对几个板块，通过案例、理论和方法的介绍，有针对性地帮助家长运用心理学知识帮助家庭、自己和孩子幸福成长。

本书主要包括一下内容：第一章：数智时代背景下高校教学改革的政策梳理；第二章：数值时代高校教学改革的国际比较；第三章：高校教师数智素养评价指标体系构建；第四章：武汉大学教师数智素养现状与发展展望；第五章：高校学生数智素养评价指标体系构建；第六章：武汉大学学生数值素养现状调研与影响因素分析；第七章：高校教学管理数智化评价指标体系构建；第八章：武汉大学教学管理数智化现状调研与机遇分析；第九章：高校专业数智化画像指标体系构建；第十章：武汉大学专业画像现状与未来挑战。

近年来，无论是由于父母把时间、精力更多地投入工作，还是由于儿童、青少年来自学校的巨大压力，抑或因为新兴的电子家庭成员的出现，青少年问题日益加剧。作为父母，当你看到孩子不再配合，不再与你激烈争吵，甚至与你渐行渐远时，你是否感到自己有一个无法触及的孩子？

本书是一本关于父母如何陪伴孩子一起成长并渡过难关的教育指导用书，帮助父母与孩子跨越一道道鸿沟。书中，作者将带领父母重新审视自己的态度。面对孩子，我们不应该问如何能够教育好孩子，而