本书主要介绍小学心理活动课的设计与实施的理论和课例，包括理论篇与案例篇。理论篇界定了小学生心理活动课的定义、特征、性质和课程的理论基础，小学生心理特点，课程的设计与操作流程，课程资源开发、教师素质要求、课程如何评价等理论内容; 实践篇包括小学生认知辅导，情绪意志辅导，人际交往辅导、学习辅导，每个辅导主题包含活动设计大纲与案例介绍。本书在版的基础上增加了中小学心理活动课例视频、教学课件，扫描书中二维码即可参考使用。 本书可作为师范院校小学教育、心理健康教育专业教材，也可作为小学心理辅导教师的

本书以新公布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，遵循小学语文教学的基本规律和要求，依据部编版小学语文教材，以小学语文教学设计与实施为主线，着重对小学语文教学设计的各要素进行阐述，并结合案例对小学语文教学设计进行实训，切实培养学习者从事小学语文教学的实践能力，同时注重提升学习者的理论水平，以适应基础教育课程改革对小学语文教学和培养目标的需要，并增强学习者对未来岗位的适应性。 本书既可作为高等师范院校小学教育、小学语文教育专业小学语文课程与教学论小学语文教学设计与实施小学语文教材

本书从商科专业学生在学位论文写作中遇到的“痛点”入手，根据作者多年的教学与科研经验，
总结归纳了各类商科学位论文的结构特征与写作技巧，方便学生快速掌握学位论文撰写的要领。书中内
容共 12 章，其中第 1~5 章是理论部分，主要介绍了学术论文的结构特征、写作流程与写作规范等；第
6~10 章是实践部分，主要介绍了本科毕业论文、学术型硕士学位论文以及 MBA/MEM/MPACC 等专业硕
士学位论文的结构特征及撰写技巧；第 11~12 章分别介绍了文献检索技巧和学术道德规范

本教材依据教育部提出的“立德树人”的根本任务, 结合大学生的实际情况, 对他们在实际生活和学习过程中常见的心理健康问题以及如何调适进行了详细阐述, 同时, 为了更好地落实教书育人的任务, 增加了思政的内容, 同时解决学生们的思想困惑, 把心理问题解决在萌芽状态。从而培养积极向上、健康快乐的社会主义建设者和接班人。本书附课件, 为讲授此课的老师提供参考。本书为全国高等农林院校十三五规划教材; 普通高等教育农业农村部十三五规划教材。

图书馆学实证研究博士生学术会议是南开大学商学院徐建华教授团队连续十年举办的全免费、年轻化、平等自由交流的学术论坛。本书系统回顾了自2011年以来会议成功举办九届的历程，对会议内容、会议成果进行了全面梳理与总结，涵盖了近十年来徐建华教授团队对图书馆学期刊发表的问卷调查法文章的分析与评价。充分展现了图书馆学实证研究博士生学术会议对图书馆学研究生态转□的贡献。

本教材是农业农村部“十三五”规划教材《大学生职业生涯规划与就业指导》的修订版。本教材共分八章：前四章介绍了职业生涯规划的基础理论，结合当代大学生的实际，引导大学生探索自我、探索职业，进而制定合理的职业规划；后四章分析了当前的就业形势，通过介绍就业渠道、就业政策、就业信息的获取、求职技巧以及如何适应职场等，力图帮助大学生了解形势，掌握信息，提前准备，最终顺利就业。与第一版相比较，本教材更新了部分内容，更为注重思政教育，结构也更为合理。

本书围绕“乡村教师专业成长规律与促进机制”这一主线，在界定“乡村教师”“乡村教师专业成长规律”“乡村教师专业促进机制”等概念的基础上，对有关理论基础进行探讨；立足实证调查，全面分析乡村教师专业成长的现状；基于个案调查与专家征询的结果，剖析乡村教师专业成长规律；通过借鉴教育发达国家乡村教师专业成长促进机制的相应经验，基于教师教育一体化的视角，构建适合我国国情与乡情的乡村教师专业成长促进机制。

《运动塑造孩子的大脑Ⅱ0-7岁运动套餐全方案》是一本全景式0-7岁的婴幼儿运动、成长发育的实践指南。
全球儿童发展权威用动觉模型可视化呈现孩子在0-7岁儿童六大发展阶段（新生儿小爬虫走不稳淘气鬼奔跑者跳跃者）的动作发展需求、路径，结合感觉、平衡、直觉、力量、协调、控制六大身体能力设计出50个主题900多种游戏，为孩子们提供一系列营养均衡的运动套餐，这将极大地促进他们在身体、认知、情感和人际关系上的全面发展。
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本书共分12个主题，主要内容包括：课型研究是专业成长的绿色通道、为知识建构的内核穿上一件时尚得体的外衣、模型匹配是认识化学并与之交流的思维模式、习题是师生的着力点和交流平台、反思与创新是驱动教学能力提升的引擎、境界成就专业发展的广度和高度等。

本书共8章，分上篇、中篇和下篇三大部分。“上篇”总体上是对普通高中特色发展背景、意义的研究。分别从政策、理论和实践三个层面，剖析普通高中学校发展的“主旋律”，以及在这样的“旋律”之下，普通高中学校特色办学的独特意义、空间及可取路径。“中篇”是对当前国内普通高中办学实践现状、经验与基本规律的研究，包括3章内容。第四章探讨的是当前国内学校特色办学中存在的诸种困惑与问题；第五章主要结合当前国内普通高中面临的几大改革诉求，分析普通高中学校特色办学的方向与路径；第六章着重经验分析，从区域层面分析