本书内容包括：建筑工程资料管理概述，工程准备阶段资料,建设监理资料,施工资料,竣工图、竣工验收及备案资料,建筑工程资料管理软件及应用。本书按照当前最新法规、标准的有关要求编写，内容新颖、实用，可操作性强。书稿编排了部分二维码链接的数字内容，丰富了学习内容和学习方式。
本书可作为高等职业教育专科和本科建筑工程技术及相关专业的教材，也可作为资料员、二级注册建造师等成人教育的培训教材，也可供建设单位、施工单位、监理单位的专业人员参考使用。

《播音主持·基础篇》为播音主持专业教材。是播音主持基础知识和能力与训练的讲述。包括普通话详解、吐字发声训练细说、话语内心技巧原理分析、话语形态技巧逐一说明、主持人基本的组织能力和思辨能力，以及应有的知识结构。 本书是《播音主持训练280法》的改版，其内容已经远远超越原书的局限，是一本更完整的播音主持教材。 本书内容详尽周全，对播音主持学科具有独特的视角，且有鲜明的讲述风格。 《播音主持·基础篇》适合在校学生学习，也适合现在已经在岗的播音员主持人学习，还能为社会上

本书是作者在2018年所著《大学生创新创业--企业家型创业者培养》基础上的修订版。书中内容不仅吸收了一些国内外大学生创新创业教育的最新成果, 同时也融入了作者近年来对大学生创新创业教育进行持续研究的收获和心得。本书根据创业过程不同的重要环节, 将创业知识点和创业实务有机结合并详细做了阐述, 突出创业教育对完善人、提升素质、培养企业家精神等方面的影响和作用, 内容丰富全面, 符合大学生创业认知和能力培养的实际, 不少内容都是首次出现在创业教育专著中, 包括领导力培养、融资、法律基础、资源

本书在扼要介绍特殊教育政策法规的特点、作用、历史沿革的基础上，遵循科学性、思想性、师范性、实践性的编写原则，选取了与特殊教育实践工作紧密相关的部分政策、法律、法规，进行深度、准确的解读。每章开篇设有思维导图、学习目标、情境导入等栏目，书中设置“想一想”，书后设置“思考与实训”，并以二维码的形式呈现相关参考答案。

本书重点探讨基于化学学科核心素养的课堂教学策略，并配有基于核心素养下的高中化学教学案例。内容包括：化学学科核心素养概论，基于化学学科核心素养下的有效教学策略，甚于核心素养下的高中化学教学方法，学科核心素养下高中化学教学的课堂引导，化学核心素养教学实践导学案例。

在大学教育中，写作课程是一门基础课程，承担着提高学生语言组织运用能力、文章鉴赏能力以及写作能力的重任，在课程体系中占有重要地位。本书结合传媒院校的课程设置特点，共分为上下两编，上编侧重理论知识技能分析，从写作主题的素养、写作文本的建构和写作语言的艺术三个角度进行系统阐释；下编侧重各种文体实践，从文学文体、新闻文体、实用文体三方面进行重点介绍。该书第2版在教材的部分结构、案例以及文字方面进行了修订和完善，以便更加适合教学需要。

随着教学理念和学习理论的发展以及信息技术在教学中的全面渗透，新的教学模式不断涌现，信息化教学方式的核心价值逐步凸显。本书系统、全面地介绍信息化教学的概念、特征、发展历程及各种教学模式的设计过程。全书共有9个主题，涉及不同教学模式下的教学设计、资源制作与实例，并对信息化教学评价、社会性软件的教学应用、新技术在信息化教学中的应用及展望等也进行了概要介绍，同时提供了配套的教学资源。 本书力求结合我国信息技术与教学融合的发展现状进行编写，在内容的选取上注重实际应用，包括各种软件、平台、技术在信息化

本书系统介绍了如何进行学前教育专业的科学研究工作。共12章，第一章“学前教育研究方法概述”，概要的介绍学前教育研究方法的意义、价值、原则与方法步骤。第二章研究问题的选择及确定，介绍如何发现研究课题并制定研究计划。第三章文献查阅，介绍文献查阅的意义、方法步骤以及文献综述的撰写。第四章观察法、第五章问卷法、第六章访谈法、第七章实验法、第八章个案法、第九章教育行动研究、第十章学前教育中的质性研究方法介绍学前教育研究中会用到具体方法，对每个方法的定义、使用过程与实际应用进行叙述。第十一章研究资

随着图书馆在现今信息社会中的独特价值和扮演的角色越来越受到人们的关注，图书馆工作实践和图书馆学理论的发展也得到重视。全书一共3章，首先对全民阅读时代图书馆阅读推广创新进行探讨，其次对我国公共图书馆阅读推广活动与形式进行了剖析，最后对图书馆信息服务体系与资源建设进行深入探索，内容全面、系统，观点新颖，资料翔实。本书梳理了我国公共图书馆阅读推广活动与信息服务研究的历史、现状及未来，介绍了海内外公共图书馆阅读推广的经验，为我国公共图书馆进一步做好阅读推广和信息服务提供了理论方法和实践上的指导

本书回顾了中国高等职业教育“走出去”的发展历程，指出当前中国高等职业教育“走出去”面临的机遇和挑战，重点分析了中国高等职业教育在“走出去”的进程中存在的主要问题，研究了中国高等职业教育协同企业一起“走出去”的具体思路，提出了有针对性的实施方案。