本书是“广东华侨史丛书”之一种, “珠三角其他县市卷”主要是根据澳大利亚国家档案馆所藏之档案资料, 将清末民国时期, 主要是将北洋政府包括广州军政府时期及南京国民政府时期, 除广东省中山县、东莞、增城、惠阳三县邑及四邑 (台山县、新会县和开平县) 之外, 珠江三角洲的其他县市 (包括香港) 青少年儿童赴澳留学的档案宗卷资料作一汇总整理, 并对其中的一些问题加以考证和甄别研究, 按照不同的宗卷所涉及之不同个体, 分别撰写成篇。本卷所涉及的留学年份, 始自清朝末年, 主要集中于二十世纪一十

《中小学生积极心理教育指导手册》小学版分为两册：小学版一至三年级、小学版四至六年级。每册书将积极心理学理论融入小学课堂，按不同年级分课题设置实践活动，每个课题实践活动分为知识要点、故事分享、活动实践、素养习得四个部分，具有故事性和实践性，积极引导学生减少压力，提高专注力。全书主题划分鲜明，案例多反映了同龄学生的真实心理状态，贴近实际；教学活动环节设计合理，有助于调动学生的学习积极性，对小学生心理健康教育有一定的指导作用，也是教师心理健康教学的指导手册。

王占宝校长在他的职业生涯中, 除了担任多所知名学校如南师大附中、深圳中学的校长外, 还创办了十几所学校, 其中有几所是中国首见、极具特色的学校, 如深圳中学 (学术性高中)、深圳科学高中、深圳汉开数理高中等。他有句响当当的话, “办出一些好学校, 是我的爱好”, 如此沉醉教育, 并且成就非凡, 一定对教育、对如何办好一所学校, 有许多独到的见解。这本书就是王占宝校长在退休之际, 关于自己教育生涯的一些总结。有对教育理论深入的思考, 对教育疑难问题令人信服的辨析, 对自己教育理想详尽的描

本书从中学语文课堂教学的艺术境界、中学语文课堂教学解读的艺术、中学语文课堂教学呈现的艺术、中学语文课堂教学展开的艺术四个方面展开, 从大量的教学观察中提炼出“解读”“呈现”“展开”三个高效课堂必须关注和处理好的关键点, 辅以典型、鲜活的课堂教学案例, 立足当前中学语文教学实际, 探索、思考、剖析中学语文课堂教学, 切实提升中学语文课堂教学效率, 追求中学语文课堂教学的艺术境界。

高校图书馆应该有别于公共图书馆，高校图书馆员应着重于高层次、专业性的信息服务，特别是对于研究型大学，图书馆更侧重于时效性强的学术性数字期刊和稀见性强的特藏。阅读推广的成功与否取决于读者在阅读了大量的与课程有关的专业文献之余，是否还有对其他类别图书阅读的需求。本书对高校图书馆阅读推广服务做了深入系统的研究，提出了多维度阅读推广的思路。

本书共八章，内容包括：“翻转课堂”理论概述、“翻转课堂”教学模式、“翻转课堂”教学组织、“翻转课堂”教学在高校中的应用研究、高校体育教学理论、“翻转课堂”教学模式在高校体育教学中的应用等。

本书共设四章，第一章以成人高等教育转型概述、新时代我国成人高等教育转型的可行性与必要性为切入，诠释成人高等教育转型的基本理论；第二章分析新时代成人高等教育转型的理论支撑与转型路径，内容包括社会转型理论及其转型路径、终身教育理论及其转型路径；第三章论述新时代成人高等教育观念的转型、新时代成人高等教育转型中需注意的问题、新时代成人高等教育转型的方向与策略、新时代成人高等教育转型的质量保障；第四章突出实践性，分别从创新创业教育影响下的成人高等教育转型发展、慕课在成人高等教育转型中的创新应用、

本书以多维视角对高校篮球教学体系进行了深刻的研究与剖析, 在阐述高校篮球基础理论知识与发展现状的基础上, 分别以“课程思政视角”“有效教学视角”“多元教育理念视角”“新媒体视角”“体教融合视角”“健康第一视角”对高校篮球教学体系的各个方面展开细致的研究与分析, 主要涉及课程思政教学方案、篮球课程体系建设、篮球教学理念的实施、篮球教学过程管理、篮球人才培养、篮球教学保障体系的建设等多个方面的内容, 通过以上内容的研究能够构建一个健全、完善的高校篮球教学体系, 从而推动我国高校篮球教学的科

本书为国家体育总局科教司组织编写的全国运动员文化教育统编教材，也是普通高等学校武术与民族传统体育专业系列教材之一。本教材对体育非物质文化遗产的理论体系、主要内容、民族文化基因、保护与传承、开发与利用、弘扬与传播以及调查与研究等不同侧面作了深入浅出的独到分析，注重突出教材的历史性、科学性、创新性和启发性。本教材为新形态教材，根据普通高等学校武术与民族传统体育专业学生的学习需求编写，书中附有大量珍贵的图片和阅读文献，每章末均附有问题与思考，全书最后附有参考文献等，可作为高等学校体育教育专业、社会体育

报告共分三篇九章。第一篇是质量发展篇，描述了全国普通高等学校本科教育发展的基本情况，包括院校发展、专业发展、师资发展、学生发展、资源发展等；第二篇为质量成效篇，阐述了高校在立德树人、教师能力、学生综合素质、教学改革以及质量文化建设等方面取得的成就；第三篇为展望篇，指出建设一流本科教育面临的新形势新挑战，提出了建设一流本科教育对策与建议。报告主题明确，层次清楚，语句通顺，精练准确，图文并茂，科学性强，充分体现了2020年度特征。
本书适用于全国高等院校、各级各类评估机构、各图书馆，