本书根据高等职业教育人才培养目标及专业教学改革的需要，依据最新标准编写而成。全书共分为九个项目，主要内容包括管理与管理系统、管理思想与管理理论、管理环境与管理道德、计划、决策、 组织、 领导、控制、创新与就业等。本书以培养学生的管理思维和实践能力为导向，每个项目由简短、有趣的情景案例导入，正文配有相关理论的案例分析、管理故事、二维码小视频、知识链接等，教材设计充分淡化理论的枯燥感，以提高学生学习管理学的兴趣。

本书立足老年服务领域,以有效开展社会工作专业服务为目标,在职业教育思想指导下,以工作任务为主线,力求教学以学生为主体,激发学生兴趣,提高教学质量和效果。本书分为4个模块共11个项目,系统介绍了老年人的特征、问题及需要,老年社会工作的基本知识、理论方法、技术及其在实务领域的运用。每一模块的编写以行动导向教学理念为指导,以情境导入一知识学习一实务训练及能力培养一实训评估一成果展示等教学环节为主线,生动地结合实践来呈现内容。本书在传授专业知识和培养专业理念、价值观、技能的过程中,还将培养学生思想品质、

本书是组织行为学研究领域久负盛名的经典之作，至今已发行至第15版，概述了该领域最核心的概念和理论，并致力于将该领域的先进研究成果转化为可应用于工作的实践。本书篇幅精简、要点明晰，浓缩了组织行为学领域知识的精华，在商学院课程和管理培训项目中一直广受欢迎。作为一个新特色，本版还梳理了一些就业技能，即组织希望求职者具备的五种关键能力，深化了组织行为学这一学科与实际工作的联系。

本书分为三步，第1步能编、第2步善导、第3步会演。具体内容包括：靶盘模型：让课程定位精准；四化模型：让结构条理清晰；萃取模型：让内容干货满满；美化模型：让课件制作美观；坡道模型：让开场一鸣惊人；讲解模型：让讲授深入浅出；转化模型：让学习有效迁移等。

本书系统研究了基于双重云模型信息的决策方法与应用，从信息交互、权重优化、多参考点和多阶段等角度展开相关问题的研究。全书共八章，包括双重云模型信息决策方法概述、考虑偏好信息交互修正的双重云模型信息决策方法、考虑专家权重和属性权重优化的双重云模型信息决策方法、考虑多参考点优化的双重云模型信息决策方法、考虑概率未知和发展参考点的双重云模型多阶段决策方法、考虑独立特征和关联特征的双重云模型多阶段决策方法、多阶段云模型决策方法在外卖平台风险评估中的应用、研究结论与展望等。

本书是作者主持的国家社会科学基金资助面上项目“大数据时代高智价值识别及工作嵌入反哺跟踪模型研究”(15BGL101)结项研究成果，作者运用文献查阅法、访谈、大数据处理、多变量分析以及微观与宏观、定性与定量相结合诸方法，在吸取学术界已有相关研究成果的基础上，不仅考察和梳理了高智价值识别、工作嵌入及反哺跟踪发展的现状、存在的问题困境及其主要根由，而且以大数据时代高智引进过程中的价值识别为基本背景，探讨其在工作嵌入过程中的影响机理及信息反馈路径，从理论和应用上解决高智价值识别缺乏明确的分类评

本书稿是一本管理学通俗读物，起源于作者高鸿鹏过往的专题讲座，书稿是在原讲座的基础上补充更新而成。其主要内容有从旁观者的视角对自我成长经历的反思总结，有对杰出人物的观察验证，也有文献资料的参考引用。作者通过丰富的案例和各类故事，结合古今中外名人经历，阐述了开阔自身眼界、提升人生境界的方法，从理解事物规律、正确决策、认知迁跃、做事方法等角度，与读者讨论从多方面认识事物本质、重塑能力、进行理性的判断的方法，从而获得知识和成长。

本书为文化理论研究学术论文集，全书收录了跨学科的国际前沿理论，包括哲学、文学、文化、社会学、人类学、媒介研究、全球化研究等领域，以及对当代文学、文化现象和文本进行深度分析和评论的论文，主要特点为介绍最新理论研究成果，辑录系统和有深度的长篇论文。本辑主要收录的论文总体上无内容导向问题，哲理性、系统性与思想性较强，理论水平较高，有益于启发读者学术思维和理论思考，对相关领域研究者和爱好者有较大的参考价值。

本书作者葛剑雄是复旦大学历史地理所教授、博士生导师，曾任复旦大学历史地理研究所所长、图书馆馆长。作为历史地理学领域的著名学者，葛剑雄教授学富五车，著作等身。除去其学术领域的成果，葛剑雄教授的人生经历同样丰富而精彩。本书由作者记录个人经历、叙往忆旧的文字汇总编辑而成，取太史公《报任安书》所言“述往事，思来者”之意，名为《往思录》。全书分“童年记忆”“青春无奈”“治学问道”“书缘终身”“生活经历”“往矣昔人”“万里记踪”七个部分，述及生活、学习、工作、游历等各个方面，展现了一代学人宝贵的人

这是《单读》继《明亮的时刻》之后，再一次推出关注女性创作的合集，收录了一组评论、一组小说，以及影像、随笔、诗歌。这些体裁不同的作品，既有对香特尔·阿克曼、张爱玲、赛珍珠开拓性工作的回望，也呈现了当下女性在公共生活中的声音，和她们广阔多义的情感。当女性开始讲述自己的故事——无论是记录自己的生命经历，还是重新发现历史的角落，又或者出神前往未可知的领域——她们都在冒险走出一个个房间，勇敢地回答并实践“我将如何生活”。