本书分为上下两篇，主要内容包括：核心素养的教师话题：做一个完整的人——“京津冀中学历史教学教研协同发展”活动的启示、追寻智慧 探求素养——中学生历史学科核心素养培养策略探索、西学思潮的萌动 大国气度的涵养——刍议《顺乎世界之潮流》教学等。

这套教材体现了教学传承过程的系统性，囊括了中华传统文化的经典、精华。选文讲究可读性、经典性、教育性、思想性，同时，还对选文进行了注释、解析或翻译，添加了故事链接等内容，非常适合学生阅读。高三分为六个单元，其中包括了钟鼎铭文的《宅兹中国》、晏子、孔融、曹操、苏辙、吴兢、张载、司马光、顾炎武、苏轼、沈括、韩愈等古代文人的文章，另有近现代著名作家如梁启超、冯友兰、陈寅恪、钱穆等文章各一篇。同时本册选了《诗经·大雅·民劳》一篇，以及延伸阅读“国学之进步”。对于高三学年学生拓展阅读面、夯实原有基

本书共10章，内容包括：“互联网+”的产生和图书馆的转型与发展、“互联网+”对图书馆影响和对策、“互联网+”与图书馆读者行为、“互联网+”与图书馆读者服务、“互联网+”与图书馆阅读推广、跨界融合中的图书馆阅读推广、“互联网+”与图书馆信息资源建设等。

本书共10章，内容包括：图书馆学科化服务概述、国内外学科化服务研究现状、高校图书馆学科化服务的概念和特征、高校图书馆学科化服务平台构建、图书馆学科化服务团队建设、高校图书馆学科化服务评价体系、高校图书馆文献资源的组织与管理、学科化服务品牌的构建等。

本书内容为家教笔记。作为一位哲学社会科学研究者, 他深知家庭教育对儿童成长的重要影响, 别开生面, 用真实的笔法记录了自己在养育两个幼孙的过程中, 那些发生在祖孙相处中的点点滴滴的故事。比如如何培养孩子的独立能力, 如何关心孩子的兴趣爱好, 如何帮助孩子养成健康的生活习惯, 这些故事, 看似寻常, 是家家户户每时每刻都会上演的生活琐事, 但它是家庭教育的重要内容。作者通过对故事的叙述, 把祖孙真情、教育理念熔于-炉, 相互贯通, 庄谐与共, 既有可读性, 更有启发性, 相信能为读者提供

小学语文课程作为九年义务教育的基础课程, 教学质量的提高和新型教育模式探索是每一位小学语文教师都在思考、研究的问题。语言文字是人类生活中最重要的交流工具和信息传递的载体, 是人类文化组成的重要部分。语言文字的运用存在于人类社会生活的各个领域当中, 而语文课程就是这样一门学习语言文字综合运用和实践的课程。因此在新课程体系要求下, 亟需进一步奠定语文课程在教育领域的重要地位。基于此, 本书倡导在平时的语文教学活动中老师应有意识地、系统地培养学生“发现问题、提出问题、解决问题”的能力, 并以

本书在文化品牌的内涵研究、文化品牌的研究现状等相关研究的基础上，探讨了文化品牌资源数据库及文化品牌评估模型的构建，通过对文化品牌个案、中国企业文化品牌100 强排行榜及中国文化品牌互联网影响力指数排行榜等文化品牌评估案例的分析，为文化品牌智能决策支持系统提供理论支撑与实践指导。在当下品牌强国战略的背景下，本书对文化品牌评估系统研发与应用的研究具有重要的理论与实践意义，不仅弥补了文化品牌评估研究方面的不足，而且有助于促进文化产业的发展与繁荣。

本书结合当前大学生的就业形势，针对职业院校学生的特点而编写的。本书题材新颖，内容丰富，理论联系实际，并附有毕业生求职案例，具有针对性、实用性、时代性和指导性。本书以模块、任务的形式介绍了大学生如何认识就业、规划职业生涯、提升就业能力、准备求职面试、迈好职场步以及保障就业权益等内容。本书不仅有利于引导职业院校学生正确面对就业，从容应对就业竞争，还可以帮助他们树立职业目标，合理规划自己的学业，为将来个人职场的成功奠定基础。

《大小屏现场直播报道案例教程》将从电视新闻现场报道（大屏直播）、移动资讯直播（小屏直播）形式入手，将出镜记者现场报道案例作为分析对象，从出镜形式、报道路线、信息构成、现场呈现以及语言组织等 各个方面进行专业分析，大屏案例报道包括地震、台风、楼宇倒塌等突发事件、建国70周年、成就展、金砖会议等策划型事件为主。小屏直播案例包括央视新闻、腾讯新闻、新京报我们视频、四川观察等。

《作物栽培学各论》（南方本）既包括各类作物的一般规律和共同原理，又包括各特定作物的自身规律和技术特点。我国地域辽阔，气候复杂，南方和北方的作物种类及其生长发育、生产方式及其栽培技术差别甚大，书中内容以南方为主，兼顾国内外。编写中突出了科学性、实用性和先进性，在阐述作物的一般共性理论和技术的同时，对主要作物的特色理论和技术做了介绍；在注重大宗作物的基础上，适当加强了小杂粮和特用经济作物；在高产栽培的基础上，强化了优质高效栽培；在常规栽培技术的基础上，注重了机械化栽培和智能栽培等新技术。全