本书是以中华文化海外传播为研究对象，面向全球学界的专业学术集刊，创办于2017年，由大连外国语大学中华文化海外传播研究中心组织编撰，集中推出当前中华文化海外传播领域的最新研究成果。本辑为第11辑，发布了2022-2023年度中华文化国际传播十大案例，聚焦时尚传播、民间故事中的中华文化基因、中华民族现代文明的影像传播策略、围棋在英语世界的传播历程、中外合拍片创作的博弈、提升我国对外文化贸易竞争力等当前中华文化传播中的热点现象和话题，对讲好中国故事，提升中华文化海外影响力和传播力提出了有针

本书基于作者在哈佛大学所做的查尔斯·艾略特·诺顿系列讲座，作者回溯历史上的教学事迹，阐述师生间的冲突与遭遇，对各种教育形式中的情结、权力、信任与激情进行了精辟的阐释与分析。书中列举了众多典范人物，如苏格拉底与柏拉图、耶稣与其门徒、维吉尔与但丁、胡塞尔与海德格尔及阿伦特等。斯坦纳宏阔的视野与深入浅出的论述反复围绕着三个主题展开：老师剥削学生信赖感与独立性的权力；老师为学生颠覆与背叛的威胁；师生之间的相互信赖与关爱，指导与学习。

以网络文化为镜，去透视新时代大学生，去深度感受和体验新时代大学生的文化细节和心理动态，去真实地理解他们的思维模式、情感表达与生活方式背后的意义，去指引和实现美好精神生活。本书尝试回答以下问题：一是新时代大学生网络文化的样态、谱系、结构、层序有哪些特征，呈现哪些新现象、新规律和新特点?二是网络文化中蕴涵着怎样的价值取向，不同价值取向之间如何进行碰撞、竞斗、分化和融合，使得大学生价值观变迁成为可能?三是在网络文化主导的生存境遇中，我们以何种态度、何种方式对大学生进行价值引导，是鼓励、支持抑

随着创新型国家战略的实施与创新创业、众创空间热潮的出现，反映知识资本向创业活动演变的学术创业成为高校必然的第三使命，在实现高校组织创新、促进区域经济发展、提升国家核心竞争力等方面发挥着日益显著的作用。虽然高校成为学术创业的关键载体，但促进高校学术创业困难重重。本书剖析了面向科技自立自强的高校学术创业路径、协同创新机理以及影响效应，以期为促进高校学术创业从而为创新驱动发展提供理论支撑与实践指引。

为贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》，全国妇联等11部门印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2021—2025年)》，浙江省妇联等7部门印发《浙江省社区(村)家庭教育指导服务推进行动实施方案》，都强调构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。2022年，省妇联印发《关于开展县域社区(村)家庭教育指导服务体系标准化建设试点的通知》，在全省确定14个试点。为此，省家庭教育指导中心展开实地调研、整合试点经验、集结专家资源编写本书。全书内容从概念解析、保障机制、指导活动开展等层面展开，并补充相关

本报告主要进行2016年监测和2017年预警工作，报告同样是基于经济安全条件和经济安全能力的框架展开分析，并且在财政金融、实体产业和战略资源领域中分别选取了具有重大影响的国家，探析各国对中国经济安全的影响程度。此外，本报告还将2016年监测结果与上一年报告中2016年的预警结果进行对比分析，寻找差异来源，从而对报告的监测和预警模型作出修正和改进。从研究结果来看，2016年中国经济处于基本安全范围，经济安全得分为70分，相比于2015年，预计2017年中国经济仍旧处于基本安全水平，但经济

立德树人是高校的根本任务，铸牢大学生中华民族共同体意识，是高校思想政治工作的重要内容，更是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的需要。本书积极响应党中央的号召，着眼新时代背景，围绕大学生中华民族共同体意识教育，从新时代大学生中华民族共同体意识教育的基本概述、学理资源、科学内涵、现状分析、创新路径五个方面，全面而系统地开展相关研究。本书认为，文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂，开展大学生中华民族共同体意识教育是高校思想政治工作的重要任务，也是各族人民为中华民族伟大复兴努力

学位制度改革与学位立法对保护学位申请人的基本权利、规范学位管理和授予工作、推进高等教育高质量发展具有重大意义。本书系统梳理了学位制度的变迁与改革，对学位制度的内涵、理论基础和制度实践进行分析，围绕学位形态、学位体系、学位管理体制、学位授权审核与学位授予等学位立法中的焦点难点问题进行专题研究，阐释了《中华人民共和国学位法》的基本制度与特色亮点。此外，本书还汇总了《中华人民共和国学位法（专家建议稿）》起草项目的系列成果，供学界同仁参考。

本书主要根据《3~6 岁儿童学习与发展指南》中国家对儿童学习与发展的基本要求，结合学生学习与发展的实际需求编写。本书内容包含中外儿童经典音乐动画影片赏析儿童综合音乐活动的组织与设计幼儿园主题式音乐活动实践儿童音乐绘本剧的创排四个工作领域，每个领域以单元模块任务为体例，设有学习目标观摩体验模拟演练反思四个环节，以学生为主体，遵循做中学，做中教的教学理念，在厘清理论知识的基础上，注重实践运用。
本书为校企双元教材，可供高等院校学前教育专业学生使用，也可作为幼儿教师在职培训和学习用书。