爱因斯坦是20世纪举世公认的天才。他毕生都在致力于改变我们对宇宙的认识,让现代化得以实现的大多数技术成为现实。作者试图选取一些爱因斯坦认为是有价值的问题,或是能反映他感兴趣和偏好的问题。这些问题可以让读者想象着走进史上最伟大的科学家艾伯特爱因斯坦的心底。当遇到富有挑战的各类难题、奥秘、测验、逻辑测试和一些极具吸引力的谜题时,也试着像他一样去思考和推理
本教材紧密结合当代大学生实际,包含导论、自我认知与职业发展、有效学习与时间管理、大学生情绪认识与情绪管理、积极心态与人际交往、两性交往与爱的艺术、大学生网络心理与问题应对、挫折应对与压力管理、关爱家人与享受亲情、危机应对与珍爱生命、自我完善与成长发展等内容,共11章,每章有“案例”“链接”“素质拓展训练”“本章小结”“收获与成长”“自测题”等环节。教材设计理实并重、学训结合,富有思想性、知识性、趣味性、实用性。
《<乡土中国>整本书阅读与检测》旨在指导学生选用合适的阅读方法,准确领会经典作品的内容及其所蕴含的社会价值,进而提升自身的人文修养。
本书立足学生实际,以培养独立阅读能力为出发点,以激发阅读兴趣、实现深度理解为目标,充分考虑学生的阅读水平与需求,精心设计方法指导、拓展延伸、全文详解、批注质疑、任务清单、群文阅读、读书笔记、辩论探究、课题研究、盘点检测等环节,深入浅出地阐释了这本学术著作的意义。
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本书是为适应和满足高等普通院校推进创新创业教育改革的需要,根据高等教育创新创业人才培养目标及要求,以“创新思维、突出实践、创业案例”为主线,以培养大学生创新精神与创业意识、提升大学生创新创业能力为重点而编写。其特色是理论与实践相结合,创新与创业相交融,利于教学实践。本书基于“产学研用”一体化而形成,吸收了高校创新创业大赛的优秀案例与全国大学生创业大赛金奖成果,通过创业相关基础理论、创业技能训练指导、创业案例分析,达到大学生创新创业教育的目的。本书因教学联系实践而生动有趣,可有效地帮助大学生和有创
本教材继续保留了前4版的整体框架和内容特色,根据创业教育的发展及授课教师的反馈,做了相应的修订。本书以创业过程为主线,同时注意强化关键要素,将创业的关键要素和创业过程紧密结合起来,进一步强化了“观念、知识、技能和行动”这一框架。除了理论更新调整外,新版对引例、调查研究、创业聚焦、行动指引、延伸阅读、专栏等内容也做了大量的更新。在修订时以创业过程为主。本书可以作为高等学校的创业基础课教材,也可供MBA学员学习使用,还可作为希望了解创业知识的社会在职人员的参考读物。
编辑本套非遗系列丛书,是从理论、文化、图片等角度对福建省现有的非物质文化遗产资源进行梳理和记录,加强普及、传承、保护非物质文化遗产,特别是对青少年进行地方文化的教育普及,让承载着乡愁的文化记忆走进百姓的内心深处,充分发挥文化引领风尚、凝聚民心、服务社会、推动发展的作用。
本书通过讲述Summit Public Schools教育机构的发展历程,对每一个概念及重要性的原因的阐释,展示如何改变教学环境来教学及如何运作,以及从Summit项目中毕业的孩子们是如何为生活做好准备的,而其他很多人却没有,让读者们看到孩子们成长过程中真正重要的是什么,并掌握他们自己前进的道路。
本书讲述了学生应该如何创业以及创业的具体方法与步骤,同时从认识创业、准备创业到开始创业,配合不同阶段的实际案例来说明创业的具体过程,并对不同的创业情况进行了比较,对大学生创业有很好的借鉴和指导作用。
书中重点突出核心理论,并附有案例分析和探索题以激发读者自主学习的积极性,开拓思维,有效完善学生的知识结构,同时,本书重视对学生知识应用能力的培养,从创业计划书范例入手,引导初创者制作专属计划书,以达到学以致用的目的。
《学校心理健康教育课程设计与教法》一书从读者需求出发,以问题解决为导向,强调理论与实践、原理与教法、操作与技术要高度融合的写作原则,对心理健康教育课程设计的支撑理论、基本环节、教学模式与技术等方面进行了全面、系统的阐述,目标是提升读者课程设计的理论水平、课程开发与设计能力和教学能力,体现出前沿性、结构性、操作性和实用性等四大特点。 第一,教材内容紧跟学校心理健康教育理论研究的国际前沿,选取脑神经科学、团体动力学、发展生态学和积极心理学作为课程设计的四大支撑理论,不但可以拓展读者的视野,而
当前,世界格局的竞争事实上已经变成创新的竞争。因为国家重视创新创业教育,很多毕业生选择创业,给我国经济发展带来了新的动力。但创业是一个实践性很强的过程,在创业中获胜的根本还是创新。本书结合上海觉群大学生创业基金帮扶的现实案例,深入浅出地对青年创业给予了切实可行的启蒙辅导,力求给中职生指明一条创新创业之路,使他们知道要创业,首先要创新,为解决他们在创新创业过程中遇到的问题提供思路和方法。本书对拥有创业梦想的中职生而言,是一本实用的创新创业辅导手册。