本书结合作者十多年来在清华大学和北京大学等的教学实践，从课堂情景、课程理论、课程方法和课程效果等角度，论证了一种新型的教学方法——讨论式教学法。这种方法将师生作为学习共同体，围绕特定主题进行研讨，从而增加学生的知识和培养学生的思维，由学生课前阅读、课堂讨论、课后研究三个环节组成。其中，课堂讨论环节，以学生发言和辩论为主，教师只是讨论的主持人和促进者。教师在课堂讨论中的角色，逐渐淡化，从主持人到参与者，甚至最终离开课堂。在教师的帮助下，同学们逐渐能够自主学习和相互学习，最终摆脱对教师的依

本书是帮助读者提高兑子技巧运用能力的专项训练，根据所兑兵种的不同，分为兑车、兑马、兑炮、兑兵、一车换双、马炮互换六大部分内容。共计460道练习题。书中所有练习题均控制在6个回合之内（含6个回合），难度逐渐递增。培养读者兑子的思维意识和大局观视野，帮助读者体会不同兵种兑子时的各自特点，以及在何种局面下能通过兑子达到争先、占位、简化、解危、谋子等不同的战术目的。

传播在个人与社会之间扮演着联结者的角色，不了解传播，就无法理解人与社会。传播理论的体系庞大而驳杂，不仅历史起点晦暗，而且边界含混不清。与其挂一漏万地概括传播研究的历史与结构，还不如在名家名著的星丛中感受和体验传播理论的脉络。本书遴选了西方传播研究领域的35部经典著作，涵盖美国实证主义传播学、法兰克福学派传播研究、传播政治经济学、英美文化研究等重要理论流派，通过导读的方式让读者全面感受传播理论开放的知识图谱。

本书共八个项目, 分别为认知主题公园、主题公园组织结构与人力资源管理、主题公园游客服务管理、主题公园安全与风险管理、主题公园设施设备管理、主题公园财务管理、主题公园市场营销管理、主题公园运营管理趋势。

《刻意练习父母与孩子的有效对话》是一本亲子教育沟通技巧类图书。父母对孩子真正的爱，是基于孩子自身的客观需求，以平等、尊重的态度，用非暴力的方式和孩子沟通，使其健康成长。本书基于父母对孩子正确的爱的方式，针对家庭教育中的常见问题，将非暴力的解决方法高度凝练为公式化的语言，并结合生活中的真实案例进行解析，让读者可以准确掌握亲子间非暴力沟通的要点，掌握非暴力沟通的技巧。全书共有十二章，分别讲解了从爱出发、有效表扬、平等对待、明确界限、构建桥梁、充分关注、安慰孩子、信任孩子等比较实用的亲子沟通技巧

即使生活再平稳有序，我们的社会也从未停止变迁。各种各样的变化持续发生着，尤其在这个媒介技术与人类生活方式深度融合的时代。社会的变迁、媒介技术和人的行动三者之间的复杂关系，共同支撑起一个重要的问题：社会是如何在人的行动中被生成的？

由此，我们进一步追问：人的行动何以可能？媒介在其中扮演了怎样的角色？看似宏大抽象的问题在本书中被分解为多个具体的研究问题。本书从交往理论、话语理论和行动者网络理论三大视角中寻求答案，有意思的是，这些不同的视角之间又彼此交错。

烂柯作为围棋的别称，源自王质在烂柯山上观二仙人下棋的典故。作者自比在一旁观棋入迷的王质，偶然遭遇围棋，便就此在人文烂柯山上下奔波，写下这些与棋相关的文字。本书收文三十余篇，每篇文字长短不一，长则近2万，短则数千，均为有感而作。涉及棋手、棋事，更有由围棋而生发的对于艺术审美、对于中华文化、对于生命意义的哲学思考。表面是写围棋，但又不只是写围棋。围棋中蕴含的中国人甚至是整个人类对艺术审美、时空宇宙的感知，才是其历千年而生生不息的真谛。这意味着本书的读者也包括那些不懂围棋的普通人，因为从作者

信息技术的快速发展，让社会生产方式及人们生活发生了飞速变革，同时也在推动着教育领域进行改革和创新。面对高职院校在思想政治理论课教学过于单一、枯燥，理论和方法结合过于落后，高职院校学生对思想政治理论课的学习兴趣较差的现状，笔者结合信息技术高速发展的背景，对信息技术融入高校课堂进行了系统分析。通过对信息技术加以利用，创建全新的课堂模式，让信息技术真正与思想政治理论课教学融合，借助信息平台加强与学生的互动和评价，让信息技术进行全过程参与教学，融合于思想政治理论课教学体系，从而激发学生的学习热情和

本书以民办高校为依托，以应用型人才培养为研究方向，对其高质量发展路径进行了一系列探索。对民办高校、应用型人才、高质量发展进行了具体阐述，使读者对于本书的理论研究内容有了系统了解。对国内和国外应用型人才培养模式的研究现状进行了探索，分析了其中的典型案例、培养经验等内容。分析了民办高校应用型人才培养的现状及出现的问题，帮助读者对这一部分内容有更加深入的了解。在分析上述问题的基础上，提出了民办高校应用型人才培养的优化对策。以厦门华厦学院为例，分析了民办高校应用型人才培养的实施路径。