本书在剖析全球价值链和经济全球化的发展与完善、国际经贸规则的重构与创新、全球治理体系的改革与建设所面临的挑战和机遇的基础上，重点分析了国际公平竞争、数字经济治理、多边投资规则和国际规制合作等四大类直接关系到经济全球化发展与中国产业调整、技术创新和长期发展，但尚未形成多边协定的国际经贸规则问题，总结了新时代中国参与国际经贸规则的重构与创新、推动全球治理体系改革与建设等方面的理论与实践贡献，提出了中国统筹国际国内规则、引领新一轮经济全球化发展和推动构建人类命运共同体的对策建议。

本书以发掘区域创新资源配置影响经济高质量发展的微观机理和宏观效应为主要目的。立足于中国经济高质量发展与区域创新资源配置的基本特征事实, 构建区域创新资源配置影响经济高质量发展的基本理论分析框架; 利用全要素生产率衡量经济高质量发展, 对区域创新资源配置的效率及其对经济高质量发展的影响效应进行评估, 并进一步解释不同创新资源的配置情况对经济高质量发展影响的时空异质性, 基于此提出优化区域创新资源配置、推进经济高质量发展的政策建议。

近年来，受经济规律和全球经济下行压力的双重影响，增速放缓成为我国经济发展的新常态，转型升级成为新常态下企业发展的必然选择。相对于国有企业，处于技术变革、全球竞争、经济转型、产业升级交错过程中的中小民营企业面临着更多的环境动荡性、复杂性和不确定性，如何成功实现转型升级以适应复杂多变的外部环境，推动企业可持续健康发展已成为我国中小民营企业成长亟待解决的重大课题。

近年来，“专精特新”企业愈发受到人们的关注。专精特新是指专业化、精细化、特色化、新颖化的中小企业。它们作为中小企业的示范标杆，长期专注于细分领域，具有专业性强、创新能力强等特点。那么，“专精特新”企业有什么发展秘诀，又面临什么样的难题和挑战？中小企业怎么走“专精特新”之路，如何凭借自身优势异军突起？本书紧跟时代的热点，结合诸多“专精特新”企业的案例，给出了许多理念启示和实操路径，对中小企业如何加入“专精特新”企业的发展队伍进行了全景式、全流程的教科书式辅导。

“老板算账，员工算钱”是当前企业最普遍的现象。如何实现上下同欲呢？如何调动员工积极性，真正把大部分员工用利润手段牵引到经营的队伍里来，显得愈发重要，借鉴阿米巴经营模式，就是打造未来先进生产力所必须借鉴的工具和手段。本书先从概念和认知方面普及阿米巴经营理念；之后阐述整理落地的原则和方法论；接着翔实地说明落地的方法及常见误区，帮助企业避坑和解惑；最后深化思想和实践，打造中国化阿米巴模式，助力中国企业弯道超车，实现企业从“工作推动型”管理向“价值拉动型”经营进化。

本书是一本研究公司估值思想脉络的学术专著。本书尝试对估值模型进行分类，将众多估值模型分为客观价值与主观价值两大体系，由此形成了两大体系下的五大估值方法。第二个尝试是对绝对估值法下五代估值模型的划分，从威廉姆斯的投资价值守恒定理出发，在股利折现模型这第一代绝对估值模型基础上，结合税盾、破产成本、代理成本和控制权收益，先后发展出了五代绝对估值模型，思想前后相继但又有所突破。第三个尝试是以绝对估值法为基准，将两大体系下的五大估值方法模型进行相互比较，探究在思想上的异同，建立在尊重原创性论文蕴

本书用空间形态的思想来研究战略性新兴产业布局优化与协同机制问题，通过对现有研究在产业技术创新的空间分布、集聚形态、跨区域协同和演化机制等四个维度的理论研究和行业实践观察进行归纳总结，提出了一个新的空间形态演化理论框架，并从国际、全国、区域、产业和企业等五个层次由国际到国内，由整体到局部逐层深入进行实证分析，找出了战略性新兴产业技术创新的空间形态演化路径和协同机制，为战略性新兴产业空间布局优化、产业间协同发展提供有效的路径和政策指导，促进产业布局优化，资源配置合理，并减少新兴产业建设中盲

本书从财商思维和理财方法出发, 为职场人提供了摆脱死工资、增长财富的新思路。本书载内容编排上共设置上片和下篇共13章, 上篇分析了职场人的财务痛点以及理财误区, 下篇介绍了8种理财方式, 包括储蓄、信用卡、债券、黄金、基金、股票、借贷、项目投资。本书立足于积蓄不多、初接触理财的投资者的需求, 从财产保值、抵抗工资缩水的角度出发, 讲述了职场人如何正确理财, 意在帮助读者明确理财思路, 早做财务规划, 摆脱死工资的陷阱。

本书着眼于金融业发展对高素质应用型人才的需求现状，从能力标准构建总责、不同的能力观研究、金融业对人才的能力要求、金融学类专业人才能力框架与能力标准、实践教学的基本理论、典型的实践教学模式、金融学类专业实践教学的现状分析、课堂实践规范、实验教学规范、实习教学规范、毕业论文规范等11个方面，阐述了普通本科高校金融学专业人才能力标准与实践教育规范要求，具有很强的现实和指导意义。对高校金融学类专业人才目标设置及课程体系构建、高校金融学类专业初中教学规范制定、金融学类专业学生综合能力评价、用人单