本书按时间顺序记载了科学思维演变中的所有重要进展。开篇介绍了过去三十年间科学史的发展以及对科学史的积极研究所引发的争议，随后分为两部分。第一部分讨论了现代科学史上发生的重要事件，包括17世纪颠覆性的科学革命以及科学家在物理学、化学、地质学和生物学等领域取得的个人成就。第二部分分析了科学所处的社会关系中的关键主题，即迫使社会重新思考宗教、道德或哲学价值的各项科学发现。

在过去的两个世纪中，西方来到中国，从洞窟、宫殿和画商的密室里搜刮艺术珍品，盗走了雕塑、家具、瓷器、书画等大量国宝。敦煌壁画、龙门石窟、昭陵六骏……这些稀世珍宝现存何处？在盗宝者中，除了臭名昭著的斯坦因、华尔纳、卢芹斋，还有哪些鲜为人知的“幕后黑手”？两位作者通过查阅私人文件、历史档案，以及主要人物的回忆录，详细叙述了从鸦片战争到1949年这段时期，以美国人为首的西方收藏家是如何想方设法获得中国艺术品的一段历史，这些文物最终催生了中国古董市场在欧美的蓬勃发展，也激发了中国人依靠艺术市场促

名校非上不可吗？文科就没有前途吗？大学应该如何度过？成为大人是什么意思？鸡娃到底有没有意义？对于应试教育，是要说yes还是no？他们说，人生是旷野不是轨道，但面对社会时钟的压力，我们还能怎么做？这些问题，在过去和今天都困扰着年轻人。2008年，耶鲁大学英文教授威廉·德雷谢维奇因《精英教育的劣势》一文走红，随后《优秀的绵羊》横空出世，触动了无数读者的神经。德雷谢维奇在书中详细分析了“绵羊”的特质和现状、名校的选拔机制、精英家庭的养育以及可能的出路。第一部分讨论了美国精英教育体制本身——一

本书的主要内容是考察文化传统对教育现代化的作用机理。作者选取了黔南三都水族作为主要研究对象，通过田野调查得出研究的结论。第一章为概念释义，主要阐释文化传统与教育现代化的内涵；第二章为文化传统作用于教育现代化的机理认知及其存在的认识盲点；第三章阐述文化传统作用于教育现代化的基础；第四章阐述文化传统作用于教育现代化的要素；第五章是文化传统作用于教育现代化的过程；第六章是探索文化传统促进教育现代化发展的策略。

本书由七个部分组成：导论部分主要介绍本书的研究思路、研究方法，交代了研究背景，为后面内容的理解做详细的铺垫。第一章介绍教育数字化转型背景下高职学生人文素质教育现状。介绍了教育数字化转型背景下高职学生人文素质教育的相关内涵，厘清本书中涉及的概念性的知识，分析了教育数字化转型背景下高职学生人文素质存在的问题、产生的原因。第二章介绍数智赋能高职学生人文素质教育“双浸三环四驱”模式的基本情况，详细阐述“双浸三环四驱”模式的内涵、意义以及构建的依据。第三章介绍了数智赋能高职学生人文素质教育“双重

本书作者结合自身三十余年的科研与教学实践经验，从实用的角度详细阐述了英文科技论文的主要构成部分，系统总结了英文科技论文写作中常见的问题和解决方法，细致解释了英文刊物投稿须知和如何应对审稿意见，扼要介绍了科技论文的出版伦理。本书所举的例子均从作者的专业领域环境科学与工程的相关文章中摘取，但并不影响其广泛的适用性。

推动高质量发展已经成为我国经济社会发展的主旋律，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，而测量计量则是新质生产力发展的重要基础和保障，精密测量与仪器技术是支撑科技创新、科技进步与工业高质量发展的重要基础。
　　本书综合阐述了测量计量技术与仪器仪表产业发展状况，以及当前若干子领域的重要进展，如活体超分辨光学显微成像技术与仪器、光谱椭偏测量技术与仪器、传感器与物联网测量技术、电池充放电激励测试技术、卫星电位与主动控制技术、集成电路制造与封装测试技术与仪器、II类超晶格红外探测器、

本书深入探讨了增强现实（AR）技术在教育领域的应用，重点分析了它对学习认知和情感机制的影响。全书分为理论篇和实证篇：理论篇详细介绍了AR技术在心理学中的应用及其在教育领域中的推动作用；实证篇则通过定性和定量研究，证实了AR多媒体学习在认知和情感方面的显著效果。书中围绕学业情绪对学习效率的影响，提出了通过多媒体设计激发学生的积极学业情绪，从而提升学习效果的理念。结合多媒体学习认知-情感理论与认知负荷视角，本书探讨了AR环境中认知、情感与情境设计对学习效率的影响，并分析了基于积极学业情绪激发的多媒体

《名人谈家教》收录孙云晓、蒙曼、俞敏洪等24位名家的家庭教育实例，聚焦家长们高度关注的教育热点难题，深入剖析并提炼出具有前瞻性与实用性的家教理念。通过深入浅出的讲解，家长能够学到如挫折教育延迟满足等教育孩子的干货，根据孩子的年龄和个性特点进行科学引导、平等交流，给孩子充足的成长空间和时间，在正向激励中静待花开。

本书以教育bu高校思想政治工作精品项目为依托，基于大量社会实践经验和统计数据，从社会实践的背景、意义、历史等角度，概括了社会实践进行过程中需要准备及注意的事项，归纳了社会实践成果和方法流程，力求探索出更多社会实践的好办法，为教育事业作出更大贡献。