《教育教学中的评价与评估》系统阐述了评价与评估在教育教学中的重要作用，指出了科学、客观地评价与评估对于提升教学质量、促进学生全面发展的重要意义。本书还结合具体案例，展示了评价与评估在实际教学中的应用效果，为读者提供了生动的实践参考。书中详细分析了评价与评估的理论基础和实践方法，包括评价标准的制定、评价工具的选择、评价数据的收集与分析等方面。作者全面探讨了教育教学过程中的评价与评估机制，同时，还关注到了评价与评估的最新理念和技术，为读者提供了前瞻性的思考。

经由电视人的记录，重大活动电视直播的“高光时刻”成为国人的集体记忆。
《高光时刻：重大活动电视直播全攻略》的作者自80年代末进入中央电视台后，经历了国家层面几乎所有的重大活动电视直播。作者将指挥直播的心得与经验教训总结成书，帮助后来者在直播工作中迅速进入状态，在实战中少走弯路。
通过本书，读者可以了解到关于重大活动电视直播的方方面面：团队组建、活动策划、系统搭建、技术和设备准备、机位和镜头设计、分镜头脚本创作、镜头切换奥秘、解说词撰写、应急处置措施及原则、直播新技术的运用等。这些

在当前高等教育发展新常态下，开展顶层设计和进行教育创新，构建师生互动、富有效率的教育教学方式，是提高高等教育质量的必由之路。本书从模式改革篇、课程建设篇、教学改革篇、实践教学篇、综合篇、大学生创新创业篇共6个方面，就广大教师积极参与教学研究及改革实践总结出来的思考、体会与经验，以及大学生创新创业项目中取得的各类成果进行总结，重点围绕人才培养及教学改革等主题进行深入思考，并就一些教学前沿问题提出相关意见和建议。

该专著是河北省社科基金资助项目（结项优秀）核心成果，从加强国家教育治理的战略意义出发，基于国家加快职业本科建设的现实背景，结合商职院校治理文献梳理和研究论域形成选题，选题较为前沿、新颖。该专著聚焦职业本科院校治理难题，综合考量职业本科学术性、职业性和高等性等办学特征，创新化提出了职业本科院校适应性治理的新方向，并分别从治理体系、治理结构、治理文化、个案路径等不同方面展开理论与实践探索，既有理论创新，又有丰富实践案例，能够为全国职业本科院校提升现代化治理能力提供理论指导和实践经验。

本书以地域文化元素为研究对象，从设计学角度出发，借助文创产品设计的形式展现地域文化创新设计的具体应用。具体来说，本书介绍了地域文化相关概念概述，研究了地域文化的表达，阐述了地域文化下的民间工艺美术、文创产品符号化设计，探讨了地域文化视觉元素在旅游文创产品中的应用，分析了基于地域文化的河南博物院文创产品设计，并讨论了中原文化与创新设计实践。本书为文创产品的开发与设计指明了方向，推动了地域文化的传播。

本书从高校现有思政教育方法为出发点，对现有教育方法与大学生心理健康进行综合分析，详细论述了心理健康与思想政治教育融合的意义,并呼吁高校可通过提升教师的育德意识和育德能力、完善课程评价机制、精炼课程内容、更新教学方式、利用网络舆情等方面,促进心理健康教育和思想政治教育的协同发展。提升学生的政治素养和心理健康水平,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观 ,全面提高人才培养质量,为国家输出可堪民族复兴大任的时代新人。

本书是一部关于扑克比赛实战的纪实，以第一视角形式展示了中国扑克运动员夺得世界扑克大赛冠军的完整经历。长久以来德扑领域被欧美玩家霸占，国人选手鲜有佳绩，能在WSOP这一扑克奥运会级别赛事中拿下一场"公认最难的比赛冠军，其含金量甚至可类比刘翔田径110米栏的奥运冠军创举。这本书不仅讲述了作者的参赛历程，还描述了他的扑克生涯经历，为何从事德扑运动以及他的梦想。这本书是一部德扑追梦人梦想成真的故事，能让读者了解一个扑克运动员背后的人性和情感。这本书也是一部扑克教科书，通过实战真实手牌的展示及复盘，

家庭是美育更好的发生地，父母是孩子更好的美育老师。
本书立足于孩子的艺术启蒙，从多方面展开描述，让零艺术基础的家长从美育概念到实际的操作方法，对家庭美育能有一个系统的认知。同时本书提供切实可行的启蒙指南，让美育进入千家万户，让家长能有意识地培养孩子发现生活中的美、表达生活中的美、创造生活中的美，用美育的方式帮助孩子形成更高的审美素养，提高他们的审美力、想象力和创造力，唤醒他们的艺术潜能，进而更好地感受和发展他们的人生。

选取湖南土家族地区具有代表性的国家级或省级非遗项目，对这些非遗传承人如彭继龙(梯玛歌)、田隆信(打溜子)、彭祖秀(哭嫁歌)、向汉光(土家族民歌)、彭南京(毛古斯舞)、张明光(摆手舞)等十余人进行口述访谈，分民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统技艺等部分形成文本，编辑成书。以期为非物质文化遗产代表性传承人进行数字化抢救、保护提供借鉴。书稿对于保护和抢救少数民族非物质文化遗产，发掘弘扬传承创新少数民族优秀传统文化具有重要的意义。

本书坚持理念创新、内容创新、方法创新，将教材建设与现代教育技术的时代发展相结合，以“引导学生完成信息化教学设计，做快速掌握人工智能的新型教师”为编写目标。内容分为四大主题，分别为理论认知篇、技术实践篇、教育教学篇、学习研究篇，以学习活动为主线，贯穿理论知识、技术技能和实践范例，并以二维码连通在线自制的微课与优秀论文案例，提供智慧学习方式。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立足信息化智慧教学环境，注重学生实践能力的培养，精心打磨教材内容，创新呈现形式。<