本书稿首先聚焦文献综合集成研究的需求，在厘清集成、综合集成方法论、文献综合集成现状的基础上，介绍Meta分析、系统综述、内容分析、文献计量等文献综合集成核心方法。其次，明确文献综合集成目标与集成对象，提出六阶段文献综合集成研究范式：确定集成研究问题-集成研究文献采集-集成研究文献筛选-研究数据的抽取-数据的整合分析-综合集成研究结论与成果汇总报告。接下来开发文献综合集成系统平台KSS，免费供气候变化及相关领域科研人员进行成果集成研究，并选择青藏高原雪线、新冠肺炎等代表性案例展示文献综合集成分析流

本书全面、系统地介绍艾瑞深校友会网2024中国大学排名评价指标体系，对中国海峡两岸暨香港澳门等2300多所普通高校、独立学院、民办大学、高职高专院校等院校的综合实力、本科专业等方面的实力和水平进行了系统、客观、全面地评价，发布上百个综合的、某个方面的、全国的、各个省市的大学排行榜。既是2024年度全国高考考研考生、外国来华留学生填报志愿挑选大学、选择导师和学科专业的权威参考指南，也是我国两岸高等院校和高等教育评价研究人员研究大学评价的重要文献。

师资队伍质量对相对贫困地区教育优质均衡发展至关重要，但相对贫困地区对教师职业选择究竟造成了多大影响，学校所在地的工作环境如何影响教师工作稳定性、如何塑造教师对工作环境的偏好等问题有待进一步探讨。 本书区分了不同类型的教师流动--主动流动与被动流动、意向性的隐性流动和付诸行动的实际流动，并在"职业效用"最大化的解释框架下、基于"消费型补偿"理论，讨论教师收入和学校所在地的经济地理环境对教师流动意向和流动行为的交互式影响。笔者通过构造教师收入与学校所在地的经济地理环境特征的交互项，考察提高教师工资（

高桥中学作为一所百年名校，有着自身的区位优势和课程创新建设探索。在沈正东校长带领下，高桥中学走上了一个高质量发展阶段2023年顺利通过创建上海市实验性示范性高中总结性评审，2024年3月被正式命名为上海市实验性示范性高中。本书就是把这些年沈正东校长带领高桥中学在培育高中生核心素养方面所做的探索、实践工作和所取得的成果汇集成书。全书围绕学校的区级重点课题支持高中学生核心素养培育的学习场构建研究项目展开一方面，学生素养培育是世界教育发展的共同趋势；另一方面，学习场构建是指向素养发展的核心支持。

本书是在学校区级课题《职初教师专业心理发展的校本化系统培养循证研究》的基础上编写完成。在遵循职初教师专业心理发展的基本规律（心理路向）的基础上，以循证性实践研究为核心实践方法，让校本培训成为教师发展的有效载体，关注不同层次教师的实际需求。在内容上，根据教师在专业知识与技能方面的已有基础，精心选择培训内容，抓好培训要点，细化培训流程，使之更符合教师的学习需求；在形式上，将校本培训与建设教师梯队的目标紧密结合，采取专家培训和自我培训相结合，区教研和校本教研相结合，传统师资培训方式与现代网络培训

上海市实验学校自建校以来，始终秉承尊重个性差异，挖掘智慧潜能的办学理念，坚守开发潜能，发展个性的实验目标，以中等偏上智力的学生为研究对象，致力于通过学制、课程、教材、教法、学生培养、教师发展等综合改革研究，助力学生全面而自由的充分发展。据初步统计，现有毕业学生4160人左右。

本书选取了35位学生，由学生、教师共同讲述闪闪发光实验人的故事，凸显实验学校的攀登精神，呈现学校探索潜能开发规律、深化教育教学整体改革的办学成效。

本书是马陆小学进行区域中小学课程育人实践探索的成果，反映了马陆小学聚焦学生的全面发展，遵循课程教学规律，提升课程领导力，实施成果导向理论指引下的逆向教学设计，建立有效持续推进的、操作性强的区域课程发展模式的课程改革过程。本书反映了马陆小学对如下几个方面的探索：培养目标的国家层面规定性与学校层面的特定性怎样结合；灵智课堂与灵慧教师怎样提高学生的学习品质，从而促进学生全面而有个性的发展；逆向教学设计怎样让学习品质看得见，从而提高灵智课堂的有效性。这些探索，为如何有效提升区域学校的课程品质开辟了

本书是一本写给父母的亲子沟通宝典，旨在帮助父母用温柔的教养话术引导孩子度过成长的关键期——童年。这个阶段的孩子需要父母用温柔的教养来哺育他们的心灵，让他们获得温柔情感的滋养。为此，本书从多个方面阐述了温柔教养的亲子沟通话术。其中，第一章讲述了用共情代替忽略，让孩子备受滋养；第二章讲述了用引导代替指责，孩子才更愿意合作；第三章讲述了用赞许代替批评，孩子会更有活力；第四章讲述了用指令代替唠叨，孩子会更有界限感；第五章讲述了用尊重代替控制，孩子会变得更加自信。

本书从玩、做事、学习、看世界四个角度，探讨如何正确地陪孩子，从而教养出兴趣广泛、动手能力强、学习主动性高视野开阔的孩子。走心的陪伴，才是最好的陪伴；只有顺势教育，才能最大限度地发掘孩子的优势。父母在该陪孩子的时候不缺席，孩子才能在正确的时间起飞。

许多父母在面对孩子的学习、自己的工作和家庭，以及现代生活带来的压力和挑战时，觉得生活一团糟而感到绝望，认为自己是糟糕的父母，经常陷入自我孤立、自我评判和自卑的深渊。社会工作者卡拉·瑙姆伯格指出，这其实是一种叫作“糟糕父母综合征”的流行病，为此她专门撰写本书，用以开解那些陷入自我否定的父母。
这本书是缓解父母压力的指南，用幽默作为传递真相的工具，并强调自我关怀、原谅自己和获得支持是父母解脱这些挣扎的关键。作者指出，育儿本就不是简单的事情，父母遇到育儿问题时常常会分心或转向自我否定、逃跑、