英语学科教学与教师教育研究

本书内容包括：数字教材提升学生数学高阶思维的研究；新课标理念引领核心素养视域下初中数学数字教材的教学应用研究；数字教材助力初中数学核心素养培养的应用研究；数字教材助力初中数学核心素养培养的教学设计案例等。

本书创设了8个我国传统佳节的阅读情境，共有16个故事，每个故事包含若干游戏关卡，孩子可以边阅读边利用网络画板玩懂小学一年级数学涉及的单数与双数、基数与序数、认识长方体和正方体以及路线选择等16个重要的知识点，而且还能在阅读中了解有关春节、除夕、元宵节、重阳节等我国传统节日的一些习俗。

本书系“手脑结合研究丛书”的第五部，全书立足于辩证唯物主义的实践观与行知、身心统一观，通过探讨人类学习与手脑结合的关系，以及从教育学、认识论及思维论等视角，挖掘手脑结合学习的理论基础，进而系统、深入地研究了杜威、皮亚杰、陶行知、苏霍姆林斯基以及赞科夫等中外教育家的手脑结合学习观。其视角独特，视野广阔，内容翔实，阐释亦较为充分。对推进我国基础教育课程改革，以及促进以培养学生的创新精神与实践能力为核心的素质教育的深入进行具有一定的借鉴与启发意义。

书以科学心理学为背景,探讨孩子的心理健康教育方法；以孩子各方面的问题分类来结构内容，共分为五篇,即行为篇、沟通篇、情绪篇、性格篇、社会篇，篇下设十八个章节。行为篇讲述对孩子的行为管理与引导；沟通篇讲述倾听对沟通质量的影响，以及表达对沟通的作用；情绪篇讲述情绪管理、情绪疏导、欲望管理、父母情绪调节；性格篇讲述性格多样性、自我掌控，以及孩子与父母的性格差异等内容；社会篇讲述保护物权、保护安全感、激发学习动力、培养学习习惯、压力管理等内容。每一章对应一个方法，每一章后附一个小故事，同时穿插示范图

本书采用日记体的形式，真实地记录了作者作为一线小学教师的教学经历和感悟，全面地展现出小学生早读早操、学科课堂、课间活动、午读时分、的师生之间、生生之间的点点滴滴。每周的成长记录后附有教师针对性的教育反思，对教师所需要掌握的教育规律进行了提炼总结。

第二册是关于获得子力优势的练习。在前六章中，每一章都有一个特定的棋子去吃对方的棋子（第一章 后，第二章 车，以此类推）。在第七章中，你将不会得到关于应该移动哪一个棋子的提示。第八～十二章，介绍了最常见和最重要的国际象棋战术（如：引入、击双、牵制、闪击和串击）。最后，在第十三章中，除了前面提到的模式外，你还需要弄清楚使用哪种战术模型能获得子力优势，包括诱捕一个棋子或过渡着等概念。
在有些例子中轮到白方行棋，同样在其他例子中，你也需要为黑方找到可以获胜的着法。此外，请注意，在每个图例

专业课程是课程思政建设的基本载体。本书深入研究、梳理专业课教学内容，结合不同的课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。首先，要做好思政课教学改革，助推大学生思政教育工作；其次，要精耕思政教育，以优化思政课堂教学效果；最后，提出课堂建设与思政教育的关联重大。在提升高校新商科与课堂思政、能力培养融合程度的同时，进一步推动高校新商科专业教学改革，保障新商科专业的学生能够平稳成长并为其将来的发展奠定良好的思想、能力和专业基础，为切实提升新商科专

本书首先，在科学界定创新联合体的概念、内涵、主体构成及资源要素和运用价值的基础上，全面分析国内外创新联合体建设的现状；其次，充分挖掘国内外推动创新联合体建设的政策文本，并选择国内外成功创新联合体作为案例分析，总结其成功的基本经验，为我国创新联合体的未来构建与推进提供借鉴；再次，提出创新联合体的运行模式，即确定创新联合体的建设定位、建设类型、科研模式、主要任务、运行机制以及评价指标体系；最后，颇具针对性的提出创新联合体建设的推进路径以及政策建议，为党和国家的各级政府相关部门提供可供借鉴的