随着计算机互联网技术不断发展，大数据技术、云存储技术以及云计算技术已经被广泛运用于各行各业。高校图书馆作为高校重要的组成部分，也是重要的文化和教育场所，其信息化必将受到大数据技术的重要影响，产生深刻变化。当前，高校图书馆大都面临着大数据环境下的信息化建设与管理的重要课题。
　　为了加快推动高校图书馆信息化建设的步伐，进一步提高高校图书馆的服务效率和水平，《大数据环境下高校图书馆信息化建设与管理》即以高校图书馆信息化为核心，结合大数据环境，对高校图书馆的信息化建设与管理进行研究与分析。

本书为国家社科基金高校思政课研究专项结项成果，旨在梳理、研究、厘清一带一路倡议与高校思政教育创新发展的深刻关联，包括一带一路为我国思想政治教育事业带来的挑战和机遇、新时代高校思想政治教育的国际向度研究、高质量共建 一带一路背景下高校思想政治教育国际向度的
提升路径、新时代高校思想政治教育国际化发展的世界历史意义、二十大以来高校思想政治教育的国际化展望等，以期建构关于思政教育国际向度的理论框架与实践模式。

书稿选取湖南瑶族地区具有代表性的国家级或省级非遗项目，如盘王大歌、花瑶呜哇山歌、茶山号子、瑶族长鼓舞、棕包脑、串春珠、花瑶挑花、瑶族织锦、瑶族医药等，由采访人与非遗传承人以问答的形式进行。通过口述史的形式展示具体非遗项目的传承历史、传承现状与发展脉络，对其共性和个性进行艺术人类学、民俗学的阐释，并对在当代乡村振兴战略环境中如何传承与创新少数民族非物质文化遗产，为建设美丽乡村提升人民的生活质量和可持续发展进行了有益的思考。

本书为“湖南少数民族非遗传承人口述史”系列之苗族卷。本书选取湖南苗族地区具有代表性的国家级或省级非遗项目，如银饰锻制、扎染、凿花、蜜饯雕花、鼓舞、苗画、纸扎、傩面具雕刻等，由采访人与非遗传承人以问答的形式进行。通过口述史的形式展示具体非遗项目的传承历史、传承现状与发展脉络，对其共性和个性进行艺术人类学、民俗学的阐释，并对在当代乡村振兴战略环境中如何传承与创新少数民族非物质文化遗产，为建设美丽乡村提升人民的生活质量和可持续发展进行了有益的思考。

随着知识驱动创新时代的到来和社会主义现代化建设的推进，大学教师学术职业发展也面临着新机遇和新挑战。本书聚焦新时代中国大学教师学术身份变革问题，对相关核心概念及理论基础等进行了阐述，明确了研究对象并借助相关理论凝练研究框架，回顾了中国大学教师学术身份转型的历程，从教学、科研和社会服务三个维度分别描述当前大学教师学术职业发展的现实状况与存在的问题，并对大学教师学术身份转型的应然方向和价值取向进行分析，揭示当前大学教师学术身份变革中的现实样态和发展困境，并从教学、科研等相应维度提出优化大学教

本书以社会发展的实践历程及对社会发展的理论研究情况作为研究方向，从哲学的角度诠释社会发展是自然、人和社会三位一体的发展。

“创造人文生态的高中生活”是市北中学的办学目标，自“双新”课改实施以来，市北中学在教育教学实践中所取得了丰硕的教学成果。本书的内容主要分为两大模块：一是语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、艺术、信息技术、体育等教研组基于学科核心素养的实施策略研究；二是上述教研组的教学案例探索研究，教案设计充分体现了“双新”理念以及市北中学必修、选择性必修以及选修课程的建设与特色。

本书主要对大数据发展给高校图书馆带来的前所未有的机遇和挑战，以及大数据环境下高校图书馆的信息服务发展等内容进行了论述，作者通过对多所高校图书馆的信息服务创新案例进行分析，探讨了大数据对高校图书馆信息服务工作的影响，研究了基于大数据环境下的高校图书馆信息服务的具体内容，以及在大数据环境下构建高校图书馆信息服务创新模式的路径。本书在论述理论知识的同时，结合作者实际工作案例，所得结论具有很强的说服力，适合相关人员参考阅读。

这是一本反映干部教师对于课堂教学全面探索，构建崇研尚实型课堂的实用性书籍。本书开篇综述了构建崇研尚实课堂的目的，基本理论框架、教师的探索过程以及取得的效果，让读者有全面的了解。主要内容以我校崇研尚实课堂的创新型理论框架为本书框架，分别为崇研尚实型课堂的三要素、六意识、六个实、二线五环，构成四个章节。每个章节是各科教师对相应理论的探索和应用，包括论文、案例、课堂教学设计等。本书的内容来自一线教师教学经验，紧扣现行教材，贴近学校工作实际，值得读者学习借鉴。

本书旨在深入探讨群众文化的核心要素，从历史根源、形态、现代转型，到价值观念、教育影响，再到社会发展、媒体关系、全球化影响，市场化趋势，以及政策与管理等方面进行全面剖析。本书将群众文化视为一个多维度、动态发展的领域，它不仅反映了社会的历史和现状，还预示着文化发展的未来趋势。书中不仅审视了传统文化的传承方式，还着重探讨了在快速变化的现代社会中，如何通过创新手段维护和发展这些文化遗产。本书关注如何在全球化和市场经济的大潮中保护和促进本土文化的独特性，同时探索跨文化交流和文化多样性的可能性。通