本书共12章。首先介绍了中医基础学说、中医诊断方法、中医治则与治法;然后针对常见病证的诊疗进行了详细论述,涉及神经内科病证、心内科病证、呼吸内科病证等。
本书基于基础教育国家级教学成果奖一等奖成果“问题化学习20年:学与教的变革”的教育故事和研究经验,主要围绕学习变革与学校改革两条线索展开论述,前者是学习方式自身的探索过程,后者则是基于问题化学习促进学校系统改革的实现路径。前者体现了问题化学习自身的研究与建构,后者实现的是基于问题化学习的学校育人模式创新。 本书作者及其带领的问题化学习研究团队持续扎根课堂教学探索,深耕教学一线,聚焦课堂转型,形成了适用各学科的实践模型,并在全学科、全学段进行推广,解决了学科教学普遍存在的难点问题
本书共八章,内容包括:学校体育概述、体育与文化、体育教学的研究与探索、高校体育教学设计改革、体育运动、大学生体育训练教学的思考、大学生体育训练模式、大学生体育教学训练方法路径。
本书共分七章,主要内容包括:绪论;排球运动的特点及教学现状;排球运动的学科基础;排球运动科学研究;现代排球运动的基本技术和科学训练;排球运动教学与科学训练;排球运动技术、战术教学与科学训练。
本书以非物质文化遗产虚拟现实化为研究基础,对非物质文化遗产三维虚拟可视化保护进行探索与研究,从而发掘非物质文化遗产数字化保护手段与特色,了解非物质文化遗产数字化保护存在的问题,充分阐述非物质文化遗产保护的现状。基于对非物质文化遗产数字化保护现状的认识,提出从分类收集、展现、传播、保护与传承等方面创设和提升非物质文化遗产三维虚拟可视化保护的对策。非物质文化遗产的开发中,融入科技可以扩大文化保护空间、丰富文化展示方式、深化游客文化体验、优化文化遗产管理,本研究在增进文化和科技的融合、提升非
"本书是中国特色高水平专业群“特殊教育专业群”系列教材,是高等院校学前教育专业、早期教育专业“教师语言技能”课程的通用教材,以“模块—项目—任务”式为编写理念,共分为三大模块八个项目二十二个任务,模块一“教育教学语言技能”主要进行教师教育教学语言技能训练;模块二“一般沟通语言技能”主要解决教师面对不同工作场景和不同工作对象时应用的语言技能训练;模块三“其他语言技能”主要针对师范生应具备的朗读、讲故事、演讲等语言专项表达技能训练。 本教材编写体现了特殊教育专业群融合教育理念,所选案例具有
本书较为全面地叙述了各种营养要素的理化性质、生物学功能、膳食供给量与运动对健康的影响,介绍了运动补给的功效,列举了常见病及健身的运动类型和营养处方,着重分析并介绍了运动与健康,营养与健康,运动营养与减肥之间的关系,旨在让读者尤其是大学生群体科学地了解有关知识,建立良好的生活方式一即通过适当的运动锻炼、合理的膳食结构、平衡的营养状态来促进健康,达到保持合理体重的目的。
本书以文化和旅游产业融合相关概念界定为切入点,详述文化与旅游产业融合机制、机理及经济效应。依托区域经济增长理论、系统耦合理论、规模经济理论、新资源理论等相关理论,深入剖析文旅融合背景下文化产业与旅游经济互动发展的现实困境;进而分别分析文旅融合与农村经济互动发展以及文旅融合与城市经济互动发展的现状,提出文旅融合与农村经济互动发展以及文旅融合与城市经济互动发展的实现路径,并以具体案例为实证,从文化产业与旅游经济互动发展的模式与对策两个方面进行研究。
本书对父子关系进行了深刻而有力的描述。作者迈克尔·J.戴蒙德坚定地认为,父亲身份对儿子和父亲的发展都至关重要。他认为,男性必须学会如何成为父亲,并提出了“足够好的父亲”这一概念——一个能够培养自己的情感,全身心投入孩子的内心世界,促进孩子成长的人。在本书中,他分析了贯穿整个生命周期的父子关系,描绘了父亲的成长阶段(从妻子怀孕开始);追溯了父子关系,从儿子幼年时期的“监护人”阶段,到父亲允许儿子独立和成熟,引导儿子进入成年。最后,随着父亲的年老,父子相互再次走得更近,死亡成为必须接受的现
本书中,两位作者向处于与孩子沟通困难中的父母强调:良好的沟通能力是可以培养、学习和传授的,阐释了一些重要的沟通原则,并且采取亲子关系中最为常见和最难以沟通场景式的教学方法,教给父母一些可运用于实践的沟通方法和语句,帮助父母与孩子进行良好的沟通。