本书内容: 盖茨比出身寒微, 偶然的机会认识了富家少女黛西, 两人一见钟情而私订终身。事与愿违, 黛西后来嫁给了浪荡公子汤姆。沉醉于爱情梦幻中的盖茨比艰苦创业, 由一个贫穷的军官奋斗成为百万富翁。他耗尽了自己的感情和才智, 追求爱情的理想还是破灭了, 最后带着残缺的梦离开了人世。盖茨比是了不起的, 他用生命谱写了一曲“爵士年代”的哀伤恋歌; 盖茨比的悲剧是“美国梦”破灭的典型代表。

本书通过学习者语料库分析与产出、理解测试相结合的研究方法，调查了母语翻译一致性、搭配频率、搭配强度（互信息值）三个要素对中国日语学习者“名词+动词”搭配习得的影响，并分析了中国日语学习者难习得搭配的具体特征，对日语“名词+动词”搭配教学提出了具体建议。 本书共十一章，前三章对搭配的定义以及二语搭配习得研究的现状与趋势进行了系统梳理，第四章至第六章，采用学习者语料库分析的研究方法，调查了中国日语学习者“名词+动词”搭配的使用现状，初步探讨了母语翻译一致性、搭配频率、搭配强度对搭配习得的影响。第七章

本书以高校日语教学为基底，以创新思维为导向，对高校日语教学相关内容及思维创新应用展开论述。介绍了日语教学要素分析、高校日语教学现状、创新思维概述以及高校日语教学理论，引导读者对此有基本的了解；介绍了高校日语教学内容和多种教学评价方式，对此展开详细的说明。介绍了思维创新的应用思路，创新教育、图书理论 合作学习法教学思维以及OBE教育理念，从思路、理念和实践等角度对高校日语的思维创新应用进行探索。本书内容丰富、论述详实，成书后可作为相关研究人员参考用书。

本书共分七章，内容包括：外语教学的理论体系、外语教学的实践路径、外语教学指导及其应用实践、俄语教学的理论体系、俄语教学设计及学生能力培养、基于现代教育技术的俄语教学实践等。

本书以高等院校英语课程为基底，以思政教学为研究方向，对其理论与实践进行了探索。介绍了课程思政的相关理论知识，使读者对思政课程与课程思政有了初步认识。以高等院校英语课程思政教学为切入点，对相关教学模式、教学能力、教学体系以及评价体系进行了详细的阐述，结构清晰，内容详尽。在以上理论知识的基础上分析了高等院校英语课程思政实现路径和保障机制，为读者提供了明确的思考方向。具体介绍了高等院校英语课程思政教学的实践，使读者对高等院校英语课程思政教学现状、教学内容、教学模式以及教学评价改革产生了新的认识。

本书是一本研究高校英语教学模式的书，分为五章。第一章为高校英语教学模式概述，分为三节，分别是高校英语教学的内涵、高校英语教学的影响因素、高校英语教学的现状；第二章为高校英语教学模式理论基础，分为三节，分别是建构主义理论及其教育理论、任务型语言教学的原则与方法、教学系统设计优化的理念与方法；第三章为高校英语教学模式存在的问题，分为三节，分别是教学模式实施程序中存在的问题、教学模式宏观系统中存在的问题、高校英语教学模式出现问题的成因；第四章为高校英语教学模式的优化策略，分为五节，分别是设定

本书共四个篇章。第一篇“系统基础”, 通俗介绍和讨论了相关的系统概念和系统理论问题 ; 第二篇“方法的系统探究”, 探讨了方法的系统性、系统方法定义的系统研究过程及系统超循环研究方法、系统理论与系统超循环研究方法在人文社科研究中的应用 ; 第三篇“系统的基本原理、规律与翻译和教学研究的联系”, 分别讨论了系统的基本原理、规律与翻译和教学研究的联系 ; 第四篇“翻译和教学理论的系统探究”, 介绍了应用系统理论和方法研究翻译理论、教学理论的论文范例。

进化论的翻译史、传播史是近代翻译史、近代思想传播史的一个经典案例，反映了近代历史性的思想变动。因此，追溯进化论传播的起点翻译，具有较大的意义。本书选取了清末进化论翻译史上的六部代表性译著，将其与原著进行逐字逐句的对比，通过分析中国译者的増、删、修改等操作，考察译者的政治立场、进化论思想的接受情况等。在此基础上，探讨进化论传播的西方路径和日本路径，即中国从西方直接引入进化论思想（如英文中文），中国从日本引入经过日本人重构后的进化论思想（如日文中文），中国经由日本间接引入西方的进化论思想（如英

中国特色学术话语是学术交流、传承和创新的重要载体，也是讲好中国故事的重要手段。术语修辞是中国特色学术话语建构的重要机制，术语修辞有助于中国特色学术话语体系建设。术语修辞和中国特色话语建构都有语用逻辑、术语学、语义语法等方面的理据。术语修辞有助于中国特色理论话语建构。具有一定代表性的学术话语《墨经》《荀子》《修辞学发凡》《语法修辞讲话》《汉语修辞学》《最爱先生古道长》《黒语言》等都有成功的术语修辞。