本书介绍了现代图书馆宣传推广与阅读的必要性，为当代社会中图书馆的推广介绍了系统的方法，同时探讨了现代图书馆管理的原理、方法和职能。全书内容结构丰富严谨，通俗易懂，为现代图书馆的宣传推广和阅读促进提供了理论指导和操作思路，力争能够用现代管理的理论去解决现代图书馆中的实际问题。本书对当前公众阅读的现状进行分析梳理，将公众阅读作为一个系统进行研究，从多个方面提出促进公众阅读活动的推广措施，从体系建设的角度为公众阅读搭建发展平台，以解决公众阅读推广的基本问题。

查克罗博士用简单易懂的语言，运用现代物理学和人体运动力学的科学原理，深入浅出地解释了传统太极拳用意不用力拳法自然迈步如猫行等难解的经典概念，并通过示意图、动作图以及视频演示做了出色的诠释。他通过100多项实践，帮助太极拳习练者从物理学、解剖学、心理学、哲学等新的角度了解、掌握太极拳的原理。
本书不但能给太极拳习练者以全新启迪，书中所提出的对扩张力的感知、辨别和运用，对其他运动爱好者、受运动损伤困扰者也有莫大的帮助。
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本书基于教育人类学田野作业，运用人类学方法，围绕地方性知识观、田野研究经验和理论反思，搭建村庄地方性知识研究的逻辑理路，阐明地方性知识为乡村学校教育发展和村落文化繁荣注人新活力的贡献取向。通过深描与阐释，本书解读了地方性知识的情境意蕴，从一方水土养育一方人的人文生境中汲取地方性知识的理论精髓，考量地方性知识与学校教育普适性知识之间的互动关系。教育人类学研究发现，村庄与学校互为观照，建构了学生成人的知识框架。巩固脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接的历史背景下，乡村学校教育是编织现代性与地方性的摇篮，

本书共分为三编九章。第一篇师德观与卓越师德，主要梳理了中国传统师德观、新时代师德观以及国外卓越教师计划相关内容，进而论述卓越师德培养的时代诉求、卓越师德的生成与意蕴。第二编师以德立，着眼于卓越教师的立德，就教师如何立德、教师如何育德进行阐述。第三篇师以德传，着眼于卓越教师传德，通过讲述国家脊梁般的教师、教育名家、乡村教师三个层次卓越教师的故事，论证卓越教师修卓越师德、卓越师德成就卓越教师。本书对强教强师、加强师德师风建设具有指导意义。

本书内容包括《道德经》八十一章原文和作者对每一章的解读。

本书首先论述了比较教育的简史、概念、理论谱系和方法论谱系，以帮助读者掌握比较教育研究的基本理论和方法。其次，本书选择了对发展中国家教育改革与发展至关重要的十大议题（包括教育管理体制、义务教育制度、高等教育大众化进程、教师专业发展、职业教育改革、扫盲制度、弱势群体高等教育入学机会保障、大学科研、高等教育国际化、母语教学建构路径等），进行了中国与各主题代表性国家的比较研究，以揭示中国在这些议题上的改革思路和实践与其他国家的异同。一方面探讨中国教育进一步改革可借鉴的观念和措施，另一方面探讨中国教

近年来，随着强化教育实证研究的呼声不断高涨，教育学研究范式逐步发生变化，并朝向科学化、规范化、实证化的方向发展。本书紧密围绕教育实证研究方法，从其学理性、实践性双重维度出发，展开讨论。内容主要围绕如下五大核心：其一是优化选题思路，提好研究问题；其二是重视文献综述，强化理论基础；其三是重视研究设计，让方法服务于问题；其四是重视研究结论，强化研究意义；其五是规范学术表达，培养读者思维。具体章节主要包括：教育研究漫谈、教育研究的类型与选题、文献检索与文献综述、质化研究方法简论、科学抽样方法、

本书以作者追求新时代“艺术家型”美术教师的成长之路为线索，以上海市香山中学这所美术特色学校为范本，呈现出作者在美术校本课程开发、教师专业追求、学生美术表现培养等美术教育教学方面所做出的开拓性努力。书中阐述了新时代背景下“艺术家型”美术教师的特定内涵，以及如何落实美术学科核心素养，实现“以美育人、立德树人”的根本育人目标，为美术特色学校内涵发展和教师专业成长提供了可资借鉴与学习的实践经验。

本书选取了我国当前的所有制结构、分配制度、社会主义市场经济、经济高质量发展四个专题，分小学段、初中段、高中段、大学段四个学段，在整个设计中注重教学目标和内容纵向上的层次性、逻辑性和完整性，形式横向上的一致性和有针对性。从而形成上下贯通、左右链接、结构完整的大中小一体化教育方案。在教学目标和内容上注重不同学段的层次性、逻辑性和完整性。在教学目标方面，小学、初中、高中、大学四个阶段，实现三个层次的目标：使学生知其然，知其所以然，知其必然。在教学形式上，从横向维度保持每个学段的针对性，探寻适

坚定中国特色社会主义政治制度自信，保持政治定力，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，必须从学校抓起、娃娃抓起。本书以专题化教学为突破口，精选了“永远的主心骨——坚持和加强中国共产党的领导”“人民当家作主——坚持和发展中国特色社会主义民主政治”“治国理政的基本方式——全面推进依法治国”三个专题，按照循序渐进、螺旋上升的逻辑一体设计了小学、初中、高中、大学四个学段教学方案，力图把政治自信的种子播洒进学生的心灵深处，生根发芽，开花结果。教学设计贯穿了用习近平新时代中国特色社会思想铸魂育人