本书是海内外第一本研究梅兰芳在20世纪国际舞台上影响的专著。作者聚焦于梅兰芳的访日、访美和访苏，在20世纪跨国政治、意识形态、文化和戏剧大背景下，考察了梅兰芳和中国戏剧在国际舞台上的存在与定位。本书仔细探讨了布莱希特、梅耶荷德、爱森斯坦、塔伊洛夫、巴尔巴等重要人物对于梅兰芳的艺术和中国戏剧的互文化解释和挪用，同时也更深入地阐释了20世纪国际戏剧的互文化形成与建构。此外，作者还考察了中国方面对于梅兰芳出访的支持与反对声音，以及梅兰芳的访问演出对于中国人理解和界定其艺术所产生的跨文化影响。

本书主要分为五个模块内容，具体为：视听语言概述、视觉语言、听觉语言、视听语言应用、影视拉片等内容。在介绍视听语言基础理论的基础上，增加视听语言的应用，通过理论知识指导实践，实践反过来检验理论。通过影视拉片，分析优秀影视作品是如何将视听语言应用在影视创作的全过程中，并在实践过程中借鉴视视听语言的应用技巧，提升学习者视听语言的应用能力。
本书适合于普通高校数字媒体、艺术设计、广播电视技术、电影艺术、影视动画等专业师生作为教学用书。

本书本着教书育人、立德树人的教学理念，精心选择内容健康、时代感强且广受好评的英语原版影片为教材内容，以“叙事是电影的核心主题”“声画是电影的美学构建”“镜头是电影的风骨展现”“表演是电影的魅力呈现”“导演是电影的灵魂所在”“剪辑是电影的逻辑再造”为主线，介绍有关叙事、色彩、光影、结构、镜头、符号、化妆、音响、表演、剪辑、导演和主题的理论知识和专业信息，并结合国内外电影案例，多角度解读电影艺术本体。在分析相关电影获得最佳剧本、最佳视觉效果、最佳摄影、最佳艺术指导、最佳化妆、最佳服装设计、

本书采用模块化、任务驱动的教学模式，通过项目任务讲解影视画面编辑的相关知识。具体分为五个模块，第一模块主要讲述对影视画面编辑的认知，第二模块讲述影视画面版式与文字设计，第三模块讲述影视画面语言思维，第四模块讲述影视画面声音与图像处理，第五模块讲述影视画面转场与效果表现等。本书可作为本科院校、高等职业院校、中等职业院校和社会培训机构相关专业课程的教材，也可作为从事影视编辑、后期制作等专业技术人员的参考用书。

本书中记述了近年来中国电影在产业化改革与创新中，已取得了令人瞩目的成绩。作者从以下几个方面进行探索和研究；电影产量迅速增长与优秀作品相对不足的矛盾；电影市场需要大量品质上乘的产品与大量的中小成本影片进不了市场的矛盾；电影基础设施还相当薄弱，影院建设及数字化建设正在逐步推进中；电影后产品及衍生产品的开发依然相当不足；电影产品的国际竞争力还十分有限等等。通过研究发现使得电影产业作为一个庞大的系统工程要达到协调发展，就迫切需要探寻一条推动电影产业科学发展的适宜的路径。

本书立足于培养中小学舞蹈教师，并将教学能力的培养放在首位，采用翻转教学的授课模式，从而达到能够在日常教学中给学生们提供更多教学能力的训练和经验的积累。全书共分为八章，分别对应大学四年学生需要掌握的基本舞蹈学习剧目，如东北秧歌学习剧目《东北那旮沓》，藏族舞蹈学习剧目《酥油飘香》，蒙族舞蹈学习剧目《盛装舞》，群舞训练剧目《小溪?江河?大海》，岭南民俗舞蹈群舞训练剧目《移动的山岭》等。本书的内容特色为所有训练剧目都是具有动作性、技巧性、情感性等综合训练价值的优秀剧目，在保证学生能够学习到足够的知

本书是成人舞蹈教材系列之一，由北京舞蹈学院组织专家、优秀骨干教师和地方民族民间舞老艺人编写而成。本教程以各民族的特色性舞蹈动作为主干，尤其侧重道具舞蹈的研究与编排。全书以壮族的打马、瑶族的长鼓、彝族的烟盒、哈尼族的棕扇、白族的霸王鞭、东北秧歌的手绢、胶州秧歌的双扇，以及北京的太平鼓与花钹大鼓等多支具有典型性的道具舞蹈为例，进行研究与编排，具有较强的民族性。本教程风格纯正、内容丰富，具备特色性、风格性、实用性和人文性，图文并茂，是不可多得的实用性教材，可供职业和非职业舞蹈工作者教学、创作和自

本书的练习作品短小精致、结构工整; 旋律优美抒情、富于歌唱性, 技术训练由浅入深、循序渐进, 是世界各国广泛采用的钢琴初级教程。这部教程目前有许多版本, 为了将真实、权威的版本展示给学生, 编者融合了Peters、Ricordi、Shimer、Curci、Carish等多个全球权威版本, 对曲集内容进行了修订, 去除了一些不切实际的指法, 对其中的分句、指法、及各种音乐符号作了修改。

本教材针对职业教育艺术设计类专业设计基础知识与技能而编写，以形态创造为出发点，探求形态语义的多样性和认知性，以及在信息传播中的视觉心理和运用。书中引入符号学和视知觉理论，以形态构成为核心，通过一系列课题将视觉元素、语意、认知、视觉心理和可视化作了系统化教学设计。有原理，有习题，便于灵活的课堂实践，注重发展学生自主建构能力。本次修订重点是增加有关设计竞赛的设计实践内容，强化学生的实际运用能力。本教材配套课件PPT以及课程教学大纲。

设计思维作为一种智慧的思考方式，通过创意营造，塑造了现代生活方式，延伸人们的视野、情感和思维，讲述未来的故事。设计思维与方法的研究，是对设计的出发点与内在驱动力、外在行为方式的探究。本教材阐述了设计思维的基本原理及其在设计中的应用价值，内容包括设计思维综述、思维工具、知觉思维、设计研究和设计思维工作坊等。第1章和第5章为概论和拓展性阅读，第2～4章是重点内容。为与时俱进地提升学生的实践能力、创新能力，新版教材更新部分设计课题、设计研究案例。同时，为便于数字化教学的开展，书中配套课程微视频、课件P