本书以研究凯洛夫《教育学》在前苏联的命运为主，将其与在中国的命运相比较。全书分为绪论、正文和结语，具体包括凯洛夫《教育学的产生及特征》(1930-1949)、凯洛夫《教育学》在中国走红(1949-1956)等内容。

基于新时代大学“五育并举”评价改革和教育部、团中央推行“第二课堂成绩单”制度的现实需求，本研究以作者本人大学时代参与第二课堂获得成长和收获的经验以及从事大学第二课堂课程建设工作的实践基础为逻辑起点，采用文献法、质性访谈法、比较研究法以及案例分析法等研究方法，按照“大课程观”课程体系基本框架，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个维度对大学第二课堂进行课程体系构建。总体内容是：通过访谈法，提炼出大学生参与第二课堂成长和收获的价值即课程目标；基于新时代“五育并举”和“五育融合”的需要

本书详细统计了2023年全国高考分数段（一分一段及位次） 、全国140多所重点大学在各省市的投档情况（ 省控线、投档录取分数线及位次等），以及分专业录取分数线等内容，并进行科学合理的编排，以便考生根据往年分数线，结合自身成绩情况正确选择适合自己的专业和院校。该书主要针对高考考生及其家长，为其填报高考志愿提供参考依据和具体指导，使考生能从自身成绩和招生院校的历年实际录取情况出发，冷静地、有层次地、有目的地进行分析，合理填报志愿，最终达到考分与所选择的学校、专业的完美匹配。

为了让读者全面了解信息检索和搜索引擎的基本概念、原理和实现方法，以及相关的研究和应用领域，本书详细阐述了信息检索中的重要问题。
全书共分为3篇，涵盖信息检索和搜索引擎的各个方面: 第1篇(第1～3章)为基础篇，介绍信息检索和搜索引擎的基本概念、原理以及信息采集、文本转换方法；第2篇(第4～6章)为技术篇，涵盖索引创建、用户交互、检索模型与搜索排序等关键技术；第3篇(第7章和第8章)为应用篇，讨论搜索引擎评价和链接分析，展示搜索引擎在不同领域的应用和发展趋势。全书提供了大量应用实例，每章后均

本书以地方高校“双创”教育与乡村振兴战略实施的耦合为研究的逻辑起点，探讨地方高校“双创”教育与乡村振兴战略实施的耦合发展机制、策略及其路径措施。本书主要章节安排如下：第一章为高校“双创”教育概论，主要阐述高校“双创”教育内涵、内容阐释及其发展概况。第二章为乡村振兴战略理论概述，主要阐述乡村振兴战略的科学内涵、逻辑构成、时代价值及实施要求。第三章为地方高校“双创”教育与乡村振兴战略的耦合，主要论述地方高校“双创”教育与乡村振兴战略实施的耦合机理和耦合关系。第四章为地方高校“双创”教育与乡

心理学家约书亚·科尔曼博士在书中详细介绍了家长应该如何应对在养育青春期或成年子女时受到的挑战；如何应对快速变迁的当代社会带来的育儿挑战和心理冲击；在婚姻不顺或离婚的情况下如何维护亲子关系，并保护自己和孩子的心理健康；在成年子女出于各种原因选择切断与家长关系的情况下，家长如何修复与孩子的关系，以及应对相应的心理挑战；家长应如何修复自身在成长过程中因父母而受到的创伤，并终止亲子冲突和不健康亲子互动的代际传承。在本书中，科尔曼博士以在多年咨询服务中积累的丰富经验为基础，并结合自己养育三个子女

本书为武汉大学经济与管理学院校友回忆录，展现了武汉大学商科教育的育人使命和发展成果，追寻了珞珈百年经管学术文化传承，向130周年校庆和院庆献礼。本书按照饮流怀源谱新篇、桃李春风忆师恩、回首珞珈话当年三个部分共收录了71篇文章。第一部分回顾了武汉大学商科教育的发端与学科发展历程；第二部分感恩为武汉大学商科教育发展作出贡献桃李满天下的老师们；第三部分记录了校友们在珞珈山的点点滴滴，对知识的求索、对友谊的珍视、对生活的真诚、对校园的眷恋。

本书是统一定价、销售的套书，包含《区域活动中幼儿深度学习的理论研究》《区域活动中幼儿深度学习的实践研究》2个分册。本套书是一套培养幼儿使用整合、迁移、建构等学习方式解决实际问题，进而促进思维的进阶发展的教育著类图书。本套书将理论与实践相结合，把理论转化为适用于幼儿园保教实践的具体策略，形成适用于幼儿园区域活动的深度学习价值体系，给予广大从业者更多的帮助与启迪。《区域活动中幼儿深度学习的理论研究》分园所“本·真”文化视域下的深度学习研究、区域中幼儿深度学习的基本问题、区域中幼儿深度学习的

本书共五章，内容包括：高质量教育体系建设的现实依据、湖南高质量教育体系建设的现实基础、湖南教育体系建设政策的演变特征、湖南高质量教育体系建设的价值立场、湖南高质量教育体系的建设路径。