该书通过历史性分析，明确了多年来美国关于科技政策形成过程和主体的争论，明确了美国科学基金会（NSF）在联邦政府科技政策制订领域的核心作用。阐明了美国科技政策形成的机制。作者重点从发展历史的角度分析了NSF体系政策形成的政治过程和社会过程，阐述了精英科学家如何改变决策制定过程和确定NSF的结构与未来，提出了在经济竞争力危机状况下，如何开展科技政策研究，如何确立在国家科技政策的形成机制。该书对于历史学家、社会学家和科技政策分析人员有重要价值。

全书以舆论危机应对为主题，以信息化、智能化为背景，始终贯穿着新兴技术和智能工具的应用。作者从最基础的舆情、舆论危机等相关概念、传播特征讲起，在结合案例论述舆论的基本传播规律、舆论危机产生的原因、影响舆论走向的关键因素的基础上，探讨了应对之前（及时发现与风险研判）、舆论危机的应对处置、应对效度评估（不可忽视的余音）、舆论危机应对的十个基本原则等网络舆情分析、研判与应对实务，最后介绍了建立常态化的舆论危机应对机制的实操方法。

本书由宁夏大学数学与统计学院院长、曾在上海大学上海市应用数学与力学研究所攻读博士学位的冯秀芳著、2023年10月是世界著名科学家、教育家、杰出的社会活动家、上海大学前校长钱伟长先生诞辰110周年纪念日，2023年10月世界著名科学家、教育家、杰出的社会活动家、上海大学前校长钱伟长先生诞辰110周年纪念日。钱老的一生，是爱国的一生、奋斗的一生、奉献的一生。他的爱国奉献、先忧后乐的人生境界已经成为上大学子引以为豪并不断瞻仰的丰碑，已经成为上海大学精神的象征。他的才华与智慧以及在实践中发展形

设计是为大众解决问题和为社会创造意义的一系列价值观和实践的总和，设计不同程度地影响着文化的支配力量。一个国家设计综合能力越强，文化的实力也就越强。设计软实力就是赋予文化资源以设计意义与再生效率而吸引并导致他人行为发生改变的一种潜在动能。本书旨在研究设计创新推动国家文化软实力建设的现实需要和发展战略，发挥设计在文化资源转化、文化凝聚力、竞争优势、跨文化对话以及国家声誉等方面所展现出来的软实力价值，通过构建新的设计知识谱系，回答构建设计软实力理论体系的核心价值、思想内涵、层次结构、实践意义，思

孙国亮，上海外国语大学文学研究院副教授。朱华，惠普商学院高级顾问委员会主席。本手册是依据教育部新的语文课程标准，并结合初中语文教材编写而成的，收录了初中所学古诗文。本手册的主要特点：内容实用。所收录的古诗文既能满足语文学习的需要，又能帮助学生扩大古诗文量。贴近教材。经挑选收录的古诗文大多贴近学习和生活实际，能帮助学生更准确地理解和掌握古诗文，扫清阅读理解障碍，切实提高学生的语言表达能力。好查好用。正文后有“篇名首字笔画索引”，所标注的页码均为正文页码，可以直接查到所需的古诗文。

孙国亮，上海外国语大学文学研究院副教授。朱华，惠普商学院高级顾问委员会主席。本手册是依据教育部新的语文课程标准，并结合高中语文教材编写而成的，收录了高中所学古诗文。本手册的主要特点：内容实用。所收录的古诗文既能满足语文学习的需要，又能帮助学生扩大古诗文量。贴近教材。经挑选收录的古诗文大多贴近学习和生活实际，能帮助学生更准确地理解和掌握古诗文，扫清阅读理解障碍，切实提高学生的语言表达能力。好查好用。正文后有“篇名首字笔画索引”，所标注的页码均为正文页码，可以直接查到所需的古诗文。

实施“一站式”学生社区综合管理模式建设，是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，适应新形势新情况、加强高校党的建设和思想政治工作的重要体制机制创新。几年来，上海大学根据自身实际，将党建与思政工作融入学生生活园区，实施思想教育、学业辅导、文化建设、生活服务、行为指导、安全防范“六位一体”建构课外培养体系，着力建设社区学院、钱伟长住宿书院两个示范点，通过设立党建工作室和党员示范岗、构建多种队伍协同机制、挖掘园区的隐形育人功能、实行学生自治实现学生的自我管理等一系列具体举措，形成了初具

如果你想开展探究式教学，你必须时刻牢记“我能提供什么样的体验来帮助学生更好地学习”。本书由一群从事教育多年、有着丰富课堂教学经验的优秀教师和专家共同完成，其主要目的是帮助教师在日常教学中熟练地运用探究式教学方法。本书先介绍什么是探究，然后对探究学习模式进行详细阐述。书中呈现了大量的教学课例，涵盖数学、历史、科学、英语、对外汉语等不同的学科。本书的内容设计旨在帮助那些开发新课程的教师，课例的相关内容可为教师们直接采用。

教练心理学作为一门新兴的心理学科学，对人们的发展、学习和成长起到重要的促进作用。在商业管理、教育辅导、医疗健康和运动等领域，教练的概念方兴未艾。这本书针对学习和个人发展，探索一种具有高度原创性的、经过学术实证研究检验的教练干预方法——正念主体性教练，整合教育心理学的重要学习理论以及教练心理学的主要流派，系统地提出了八周操作性较高的教练方法，以及开展正念主体性教练所需要的核心教练技术和策略。读者对象为对教育及教练心理学感兴趣的人群，尤其是将教练心理学运用于教育和学习领域的教育工作者。

跨界学习：面向未来的教师专业发展新路向》是2018年教育部重点课题《以跨界学习提升教师专业素养的行动研究》的成果专著。
本书回应时代背景和教育需求，提出了面向未来的教育者应具备的核心胜任力；以解决“真实”问题为核心，揭示教师跨界学习的动力机制，打开“去中心化”非正式学习的通路；从形态、内容、形式、场域四个维度出发，阐释教师跨界学习运作的边界突破策略；以实践效应为指导，创设合理评价策略助推教师跨界学习成果的显性和优化。书中列举了大量案例，展示了教师进行跨界学习的过程、收获和校内辐射，呈现出步