词条虽是短小的历史记忆，但却浓缩了很多的智慧和力量。一位历史学家讲：“个人的明智，来自于他记忆的连续性，团体的明智，则需要其传统的延续。”清华大学是一所有深厚文化传统的大学，这源自她的不断创造，也源自她的持续传承。清华词条是对清华文化的一种创造凝练方式，也是一种易于传承传播的载体。

本书共五章, 分别为网络思政品牌建设、互联网+党建、网络文化育人、新媒体建设和网络日常管理与服务。本书汇编陕西高校网络思想政治教育的典型工作案例, 探索并阐述新时代高校网络思想政治工作的有效方法和创新路径, 旨在为高校网络思想政治工作者提供直观的经验借鉴, 不断提升其网络思想政治工作规律的把握能力、网络文化发展的引领能力、网络理论阵地的保障能力, 提升网络育人实效。本书典型工作案例对高校开展网络思想政治工作具有深刻的理论价值和积极的示范意义。

为了提高思政课教学的实效性，响应中宣部、教育部《意见》精神，北京物资学院思想政治理论课教学与研究部统筹安排，各个教研室任课教师指导大学生理论与实践相结合，扎扎实实开展了形式活泼多样、内容丰富多彩而又行之有效的实践活动。2013年上半年，在老师的指导下，大学生们自由组合，三到六人为一组，对北京物资学院教学与管理情况，大学生学习、生活与就业问题，北京市通州区区域发展、交通状况与住房问题，京郊农民就业状况以及其他一些社会热点问题展开了调查，结合马克思主义中国化的教学内容，写出了此调研报告。

《温暖的教学  悦动的课堂》，选取2022年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文评选活动中，浦东新区教师们的获奖文章及其他优秀征文29篇。编者从教法学法、教学组织、教学评价、教学管理、课堂氛围等角度选材，文体涵盖学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等，贴近教学实际，主张让“人”回归教学中心，凸显教学的育人价值，体现教学过程的人文关怀，彰显教学的艺术魅力，在处理好智力因素与非智力因素关系的基础上，侧重学科素养中的学科思想价值，培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素，突显学

高校教育教学管理创新对高等学校的办学质量和水平起到十分重要的保障作用，高校教育教学全方位发展成为管理创新的重要内容。本书内容共分为七个章节，首先是高校教育教学管理的概述，分析了高校教育教学管理现状，从国际学生教育管理、人事管理、科研管理等方面阐述了高校教育教学的内部管理内容；其次探讨了高校教育教学管理的理念和工作质量评估，进一步了解高校教育教学管理；再次讨论与分析了目前高校教育教学管理下创新人才的培养模式；最后提出了高校教育教学管理改革与创新的路径。本书重点梳理了高校教育教学管理模式构

本书以探讨基础教育管理学研究范式为发端，提炼了当下该学科的以中小学校长领导力为核心概念的实证主义研究范式。在此基础上开展了一系列以领导力效能为目标的实证研究，提炼出领导力的相关规律，进一步探讨规律的结构。本书对研究成果进行了迭代性的陈述，结合历史分析和实证研究的双重视角，完整地呈现出校长领导力效能规律的生成过程。本研究基于实证主义，完整地描述中小学校长领导力效能规律的生成过程，能够帮助中小学行政管理人员掌握从实践到理论、从理论回归实践的研究思路，帮助其了解教育管理学学科知识生产逻辑，为

本书记录和总结了同凯幼儿园在幼儿逻辑思维活动实践研究中的摸索和经验，形成了“行”中结“硕果”的教师经验论文、“案”中结“实例”的幼儿活动案例，以及“悟”中讲“故事”的幼儿教育故事和“活”中显“灵动”中的幼儿园活动方案，特别是收集和创生了大量的幼儿逻辑思维游戏活动，这些活动有小、中、大不同年龄段的游戏内容，也有幼儿园游戏和亲子游戏的不同组织形式，体现了在“课程游戏化”理念下促进幼儿智慧的成长与发展的教育教学观，具有较强的可操作性，值得幼儿园教师借鉴和学习。

接纳力是一种能力，一种获取幸福的能力。妈妈一旦拥有了接纳力，不仅获取了让自己幸福的能力，也成就了孩子一生的幸福力。这是一部协助妈妈们释放焦虑、清亮心灵，通过培养接纳力来提升妈妈的教养水平，进而成就孩子一生幸福力的妈妈自我成长幸福经。养育孩子，其实就是养育自己的过程。为了孩子一生的幸福，我们不停地折腾自己，还时常对孩子大吼大叫，当我们做到接纳自我时，会惊喜地发现对孩子也接纳了。本书以妈妈与孩子间建立信任、欣赏、尊重、合作、自律、感染、接纳为通道，引导妈妈发自内心地倾听、共情孩子，和孩子建立良好的亲

本书内容通俗易懂，理论联系实际，有利于心理知识的传授、心理活动的体验及心理调适技能的，也有利于充分尊重和发挥学生的主体性，调动学生参与教学过程的主动性、积极性和能动性，以及师生教学的互动性，符合关于大学生心理健康教育课程教学的基本要求。

本书内容包括：论档案学学科派生体系的构建；档案信息化视域下个人数据隐私保护路径探索；国家治理现代化视域下档案应急管理体系优化；基于区块链技术的档案链架构探究；新时代档案文献再编纂问题探究；社群档案理论视域下我国性少数群体档案资源建设的困境与出路；突发事件档案编研存在问题及优化策略探析；涵化理论视域下红色档案的开发利用等。