《新闻主体论》不仅建构了系统的“新闻主体论”研究框架，并且初步形成了新闻主体论研究体系，为新闻活动主体研究提供了有益而重要的方法论思路。《新闻主体论》对新闻活动主体的不同类型——新闻信源主体、传播主体、收受主体、控制主体、影响主体——做了全面系统的研究，对不同主体之间的关系，进行了深入、细致、系统的研究，弥补了以往研究的一些不足。此次为新修版，订正讹误，根据时代发展调整文中一些说法，重新按新规范调整注释、参考文献格式，收录本书出版后的重要书评。

本书认真总结分析了新中国成立70年来出版管理体制改革的成功经验，对媒体融合背景下的中国特色社会主义出版管理新体制做了系统探讨。本书认为，出版是出版主体处理精神产品(出版客体)的个体化与它的社会化传播之间的矛盾的过程，作者以出版的这一本质属性为出发点，探讨了在精神产品从个性化生产向社会化传播转化的过程中，各个出版相关主体为什么要接受管理、如何管理、管理体制是如何形成和演变的等等问题，力图构建具有中国特色的出版管理体系，即党的领导-行政管理-行业自律-出版单位自我管理-社会监督的管理体系框

制度自信是在制度优势基础上形成的一种主观认知，但是制度自信不会自发形成，必须借助一定的方式和资源来实现。将制度自信教育融入高校思政课，是教育引导广大青年学生坚定制度自信的重要途径。思政课的本质是讲道理。本书以制度自信教育为逻辑起点，以阐释制度自信教育融入高校思政课为切入点，在制度自信教育融入高校思政课实证研究和制度自信教育融入中国近现代史纲要课程个案研究的基础上，提出优化制度自信教育融入高校思政课的方法路径，充分发挥制度自信教育在讲好坚定制度自信道理过程中的独特作用。

教育是阻断贫困代际传递的治本之策，教育扶贫是中国特色扶贫开发事业的重要组成部分。本书从教育扶贫逻辑机制、作用机制、学科机制、政策机制、实践机制和优化机制等层面发掘了教育扶贫的内在机理，构建了以教育为本原的“五位一体”精准化教育扶贫模型，阐明了教育扶贫政策的理念蕴含和未来接续，概括了西北民族地区教育扶贫的实践模式，多维度提出了教育扶贫机制优化的主要路径，探索了教育扶贫话语体系构建的核心要义，并综合运用层次分析法与权重测算法，构建了教育扶贫评估指标体系及其测算应用，总结了教育扶贫的中国方案

本书深入研究了在新时代背景下高质量就业的理论逻辑和影响路径，旨在探讨如何构建更加持久、健康和充满活力的就业环境。不仅详细呈现了新时代高等教育和高校毕业生就业的现状，还透过对劳动力市场的深入分析揭示了毕业生所面临的多重问题。作者专注于研究高校毕业生的教育公平和就业优先问题，深入剖析了影响高校毕业生就业的高等教育因素和非教育因素，包括高等教育质量、大学专业选择等教育层面的因素，以及户籍制度、宏观经济形势、家庭社会资本和性别因素等其他非教育层面的因素。本书采用综合规范研究和实证研究的方法，结

全书分4章。第一章共有9篇教研论文，主要从微观层面，结合广东各地实际，重点探讨了粤北、佛山、肇庆等区域的本土红色资源融入思想政治理论课教学的方法和路径。第二章共有9篇教研论文，主要从宏观层面，结合红色文化、百年党史、二十大精神等，探讨红色文化资源如何在思想政治理论课教学中运用。第三章共有10篇教研论文，主要探讨中华优秀传统文化、美食文化、耕读文化等地方优秀传统文化融入思想政治理论课教学的基本途径。第四章共有9篇教研论文，主要探讨抗疫精神、劳动教育以及元宇宙等视域下新时期思想政治理论课教

随着媒介的演进及网络技术的发展，移动社交媒体逐渐渗透进人们的生活，不仅打破了人们日常社交的时空限制，缩短了社交时间，改变了人们的交往方式，而且拓宽了人们获取信息的途径，重构了社会的信息环境。作为影响儿童社会化的重要媒介因素，移动社交媒体与儿童的社会化发展联系密切。任何一种媒介技术都如一柄双刃剑，移动社交媒体也不例外，它在便利儿童生活的同时也带来了一定的危害，这种危害尤其影响到处于社会化关键时期的儿童。对于儿童群体中的流动儿童来说，流动的境遇使得移动社交媒体在其社会化过程中发挥的作用远超过家庭、老

博士生导学关系属于师生关系的一种，但又有别于一般的师生关系，本研究认为博士生导学关系是导师与博士生之间在学术指导、科研训练、立德树人等过程中建立起来的交往关系，包括身份关系、制度关系、协作关系、情感关系等方面。本书稿以理论阐释和历史分析为基础对博士生导学关系进行调查研究，归纳、总结博士生导学关系在身份、制度、协作、情感四个方面的问题与原因，进而尝试建构基于交往理性的博士生导学关系体系，最终提出走向交往理性的博士生导学关系的实践路径。

高校中外合作办学的发展历程分为发端探索、快速发展、规范发展和提质增效期，高校中外合作办学取得了显著成效，但也存在发展不平衡、师资队伍需要进一步优化和提升、中外合作科研体制机制尚不健全等问题。高质量发展是中外合作办学持续发展的永恒主题，为此，必须实现高校中外合作办学融合式教学创新，构建中外融和式人才培养的目标及课程体系，实现中外融合式教学理念的创新，提高中外融合式国际化师资建设水平。针对中外合作办学思想政治教育的特点，加强中外合作办学文化育人机制建设，提高中外合作办学学生的国际化职业规划与就业指导

本书基于长期追踪中国大学生的调查数据，从投资消费、就业创业、社会交往以及身心健康等方面广泛探索大学生的成长脉络;并紧密结合时代特点，聚焦美容护肤、生活技能以及孝道行为等重要专题深入分析大学生的成长演变。调查发现，大学生社交虚拟化明显增加，面对面交流减少;80%的大学生存在身体亚健康问题，注意力不集中和失眠最为常见;低收入家庭大学生更早具备独立生活技能;男性更愿意赡养父母，女性孝道表现更好。报告建议，优化学前教育投入，尽早引导大学生进行生涯规划;注意疏导大学生的心理问题，宣传正确的美容消