《新闻事实论》依据马克思主义哲学的基本原理，对新闻传播的细胞——新闻事实进行了理论抽象与归纳，对它所派生出的一些基本问题做了属性上的划分和层次上的厘定，从而形成一套较为合理且具有独到之处的致思方法。《新闻事实论》对新闻事实所做的静态分析与动态考察、依据新闻事实的存在方式、表现形式、信息个性以及价值特征提出的“四态说”，都具有创新性的学术价值。此次为新修版，订正讹误，根据时代发展调整文中一些说法，重新按新规范调整注释、参考文献格式，收录本书出版后的重要书评。

《传播与沟通》一教材在传播学、人际沟通、经济商务沟通的知识框架的基础上，结合现有教学形式和学生学习的特点，对传播与沟通的理论、方法和技能做了不同模块的切割，将理论联系实际和学生实际能力的培养作为重点，对整体结构进行了合理布局和全面阐述。在教材中，针对财经类院校学生的实际情况，兼顾了公共课与经济新闻传播和商务沟通的专业知识，在内容上增加了经济信息传播与商务沟通策略。
    本教材在介绍基本理论和基本知识点的基础上，尤其注重传播与沟通的实用技能的介绍。教材中既有理论上的分析和拓展，又有丰

本书从数据分析入门、常用研究方法应用、数据综合评价及预测、问卷数据分析和医学数据分析等五个方面系统地介绍科研数据的分析方法，涉及13 项知识类应用（如影响关系、权重关系、数据预测、问卷研究），本书强调以实际应用为主，每个知识点均通过通俗的文字表达，并附以案例及软件操作界面进行详细解读，可用于数据分析、实证研究和学术写作等，适合高等院校本科生、研究生，以及行业研究者学习和使用，也适合从事科研分析培训、数据分析咨询的相关工作者参考。

当代艺术策展人的展览实践，已经成为半个多世纪以来构建全球艺术生态的主要因素。本书作者冯博一即是策展概念传入后，中国策展人和艺术批评家中极具代表性的一位。 2000年以来，冯博一基于中国当代艺术的历史和现状、中西方在艺术问题上的不同，在美术馆、画廊、书店、仓库和乡镇等不同公共空间中实施的展览策划，在发掘中国当代艺术新力量的同时，还积极探讨艺术展览在策略、方式上的各种可能性，而且以艺术批评参与到艺术创作的建构中，对艺术生态和年轻一代艺术家、策展人都产生了重要影响。 本书从作者过去三十年的编辑、写

围棋是竞技，是游戏，是艺术，是中国思想与文化的一个标本、一种象征。历史上，儒释道代表人物及政治家、军事家、文学家、数学家、哲学家等，都对围棋颂扬备至。有人说，我们已进入到一个读图的时代。在有关围棋题材的绘画、工艺美术及棋谱中，就蕴涵了一部围棋的历史。本书以图说围棋的方式，描述了中国围棋三千年的历史，从中国围棋绘画、工艺美术及棋谱、棋势中去发掘其中所蕴涵的独特的围棋历史及中国文化内涵，为围棋史提供了一个新的观察视角。

全书以大学生为核心，从高等教育的基本理论与规律出发，详细论述了大学生在思想政治、审美素养、宿舍安全、网络安全以及社会实践等方面的教育和管理对策。同时，大学生就业与创业对其发展有着很大的影响，因此，本书又给出了大学生职业生涯规划的指导建议和就业创业教育管理的对策，并结合互联网时代下的社会发展形势，阐述了互联网技术在大学生教育与管理工作中的创新应用，以期提高大学生教育与管理工作的质量和水平。

为增强新时代大学生劳动观培养的针对性和实效性，提升新时代大学生劳动观培养的科学化水平，本文以新时代为背景，以大学生劳动观存在的问题为导向，注重理论与实践的结合开展研究，着力回应当代大学生劳动观培养的现实问题。

《西书东藏：中国文化名家的外文藏书》记述中国现代37位著名学者、作家、文化人曾经读过、收藏过的西文书，这些书后来都成为作者的收藏。在中国，对古籍的研究、书写自来多矣，而对近代以来境内流传的外文书的研究专著，这是第一部。作者选取的人物均是在1912年至1949年这一时段中有过重要经历的知识分子。打捞、整理一个人散佚久矣的藏书，等于揭开了笼罩其精神世界的幕布的一角。再循着藏书线索一步步稽考追索，钩沉佚文，得窥其心曲。在炮火战乱、赀财俗务、爱恨嗔痴之外，尚有一小片安静，可在书里觅得。翻开书页

本书主要讨论当代学术社会的丛林法则，以及普通学者的生存策略。在学术行业，一样有祖师崇拜、学术赶集、资辈亲疏、派系与行规、控制与反抗，有主流与边缘的分野、师承与圈子的壁垒、尊老与维亲的传统，还有自卖自夸的学术营销、连横合纵的操纵方略。有些看似国民性的学界弊端，其实是国际性的科学社会学难题；有些貌似公平的行业规则，其实严重束缚着学术发展。常规研究和科学革命，既是学术发展不可或缺的行进双轨，也是无需蓝图规划的自然历程。行业民俗是学者们在特定学术体制下必然选择的生存方式，也是受到传统文化深刻影

该书是学前教育专业“岗课赛证”融通系列教材中的一种，由湖南省教育科学研究院组织省内优秀同行编写而成。全书编写以需求为依据，以实用为宗旨，以科学为引领，以实践为取向，分为4大单元11个模块，具体为幼儿家庭教育概述、幼儿家庭教育指导概述、幼儿身心准备的家庭教育指导、幼儿生活准备的家庭教育指导、幼儿社会准备的家庭教育指导、幼儿学习准备的家庭教育指导、幼儿家庭教育个别化指导、幼儿家庭教育集体指导、幼儿家园社区共育指导、不同年龄阶段幼儿的家庭教育指导、不同类型家庭的家庭教育指导。该教材内容能适应