本书主要分为“理论探索篇”“谋篇布局篇”“课堂教学篇”“实践育人篇”“校园文化篇”“创新案例篇”六个部分，“理论探索篇”收录了我们在报刊上发表的关于思想政治工作的理论文章，“谋篇布局篇”收录了学校对思想政治工作的顶层设计和工作部署，“课堂教学篇”“实践育人篇”校园文化篇”系统展示了学校在课堂教学、实践育人和文化育人方面的做法和特色，“创新案例篇”总结了“一系一品”的思政工作亮点和品牌，每个篇章内容既相对独立成篇又具有内在逻辑联系。

本书分为狼烟四起三校播迁、百折不挠教育救国、允文允武携笔从戎、联大风骨精神永存4辑，收录《千里上课记》《从清华园到长沙临大》《北大在长沙》等文章。

本书分为校风校制：坚毅刚卓，民主治校；三大校长：一人掌舵，两人护航；课堂之上：通识教育，学术自由；教授群像：先生之风，山高水长4辑，收录《西南联大的校风和校训》《西南联大的组织机构和管理工作》《谈联大的选课制及其影响》等文章。

本书在回顾已有教师课程决策研究的基础上，较为全面细致地诠释了教师课程决策权的内涵、构成要素、来源与特征、运行机制等，并且运用知识社会学、集体行动、社会关系网络、公共性等诸多社会学视角分析了教师课程决策权的样态。在扎根中小学一线实践的基础上，通过对实践获取的材料进行总结阐述，逻辑严谨地分析了现实中学校教师课程决策权的异化和影响因素。依据有关教师课程决策权的运行机制规律的理论观点和实然现状，从知识建构、集体决策、网络关系和公共生活等四个方面，提出了教师课程决策权的实现路径。

本书共分为六章，内容包括新时代高校教师发展的基本理念、新时代高校教师发展的内容、新时代高校教师发展规划、新时代高校教师发展与教育研究、新时代高校教师反思性教学、新时代高校教师自主发展。

这是一本以绘本为什么父母容易情绪失控，对孩子乱发脾气？本书以脑科学知识为依据，结合父母职责、孩子天性等因素，多角度分析家长情绪失控的原因，并提出简单易行的减压技巧和预防策略。本书以幽默风趣的语言拆解话题的严肃性，让人在会心一笑中领悟为人父母的不易，看清家长情绪失控的真相，摒弃“我是坏家长”“我有个熊孩子”的错误观念。本书旨在扭转家长对待自己和育儿问题的心态，引导家长养成一些新的生活习惯和做事方式，并指导家长如何减少乱发脾气的次数，以及如何在情绪失控后迅速平复心情、修复亲子关系。

本书将自然科学领域科技论文常用的诠释论文重点信息的图像进行了类型划分，跳出传统的学科界限，以图像表达信息的方式作为划分的基础；进而对每种图像的功能作用进行了分析，读者可以根据自己的科研目的判断出采用什么样的表达方式更好。书中将科研图像的构成比作语言构成，从语法的角度来帮助读者理解转换科学理念。科学研究在探索目标上是无止境的，艺术在表现形式上是无止境的，本书在无止境的可能性中，为科研人员找到一些用图像语言描述科学内容的共性方法，用这些规律性的表达方式帮助科研人员进行图像的构建，之后再基于各自的科研

本书共四章，内容包括：高职院校文化育人工作概述、“四轮驱动，多元协同”文化育人模式概述、潍坊工程职业学院“四轮驱动，多元协同”打造特色精实文化、高职院校文化育人典型案例。

本书共六章，第一章是对创业的概述，第二章主要介绍大学生创业及“互联网+”背景下的创新创业教育，第三章主要论述了“互联网+”背景下大学生创新创业教育的基本认识，第四章论述了“互联网+”背景下大学生创新创业教育的协同机制，第五章就“互联网+”背景下大学生创新创业教育的多维思考展开论述，第六章介绍了国内大学生创新创业教育的实践内容。