《我与地坛》是为广大读者精心编选的史铁生作品集，较之此前选本，这个新选本更加精粹全面，不仅包括《我与地坛》《秋天的怀念》《合欢树》等散文名篇，还有《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》等经典小说。读者可以从中领略史铁生优美的文笔和温暖深沉的内心，了解他不平常的人生和写作之路。对喜欢思考和写作青少年读者，更具有启迪意义。

书中穿插史铁生的珍贵照片，阅读时时见其人，更有感受。

当年《我与地坛》发表的时候，有评论说，即使这一年年没有任何文学作品，只要有《我与地坛》，就是文

台湾大学欧丽娟教授是风靡华人世界的红楼梦公开课主讲者，本系列将欧丽娟教授一百七十多讲的红楼梦公开课逐字稿整理出来，打造成更为面向大众的以红楼人物为中心的欧丽娟红楼梦公开课，以此系列泽惠红楼梦的爱好者。
全书系根据欧丽娟红楼梦公开课系列的录音整理的第二部，主要内容包括人物论总论、贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

欧丽娟教授以台大公开课红楼梦得到广大红迷的喜爱，本系列为欧丽娟教授一百七十多讲的红楼梦公开课逐字整理稿，本书为第三卷，内容为贾府四春——元春、迎春、探春和惜春的人物细读。

路翎是中国现当代文学史上极具才华而又富争议的重要作家，贡献有《财主底儿女们》《饥饿的郭素娥》等众多优秀作品。本书尝试全面把握路翎创作历程和各时期相关研究成果，探究作家生平与作品间的复杂联系，并探讨时代语境与作家活动时空的关联。以“落后书写”为核心论题，作者摆脱了“进步/落后”“现实主义/现代主义”“集体/个人”等二元对立的论述框架，认为此疆彼界之间的“斜线地带”才是路翎创作所坐落的真实位置。路翎具有浓烈的创作个性，致力于描写“痛苦”“欢乐”“追求”与“梦想”，他关注青年知识分子在大时代里的追寻与

公元782年，隶属大唐的康国遭到阿拉伯人的入侵、康国王妃带着据说可让康国复国的镇国之宝逃到敦煌。王妃死后，其后人为其守墓，形成康家村。几百年后，这个村子在明末突然消失，历史也毫无记载。某年，王妃的后人、土库曼斯坦某大学历史系教授尼亚佐夫来到敦煌，探寻先祖墓地消失之谜。在敦煌，尼亚佐夫遇到了王妃在敦煌的后人，并且深陷一场传承一千多年的家族争斗之中，他在故国的妻女也遭受牵连、被绑架到敦煌。最终，他在王妃的后人苏娜等人的帮助下，终于弄清楚了康家村消失的秘密，而苏娜却为他献出了生命。

本书长篇历史小说以诸国纷争、即将一统的战国末期为时代背景，讲述了都江堰的缔造者李冰、李二郎的传奇人生。李冰为人为官刚正果决而富有智慧，且善于工程营造、机械发明。在安邑县令任上，他不畏强权、硬刚秦国太子，反而受到太子和秦王赏识，被委以重任，从家乡走向更广阔的历史舞台。李冰受命携其子二郎，随名将白起伐楚，用计水淹鄢城，修整白起渠，造车梯攻郢都，营救秦国公主，说服楚使缔约，立下赫赫功劳。随后李冰入川担任蜀郡太守，开启治蜀新篇章，他爱民如子，智斗朝中奸臣、地方豪族，平定蜀地叛乱。李冰父子想要将

这是一本散文集，主要收录了作者2000年以来在不同刊物发表的散文作品，共47篇13余万字，分为上、中、下三辑。第一章为我思故我在。通过对现实生活的点滴观察与感悟，抒写了职场女性、普通百姓面对现实生活所展现出的坚忍、乐观、向上的品质。第二章为我行我诉。以壮美的山川、大漠、草原为底色，刻画了许多有趣的人物、风景和风土人情。第三章为纸短情长。主要以写亲情为主，在与亲人的情感纠葛中，面对生离死别、病痛灾难也始终不离不弃，表达了血浓于水的真情。

本书是一部长篇小说，故事以三个孩童时代玩伴的不同人生展开。蓝领代表王年生不甘命
价，将儿子培养成才。金领代表石亦满顺应时势，善于抓住机遇，成功创立并不断发展壮
标准的“成功人士”。主人公石诚面对人生诸多不如意、职场诸多不顺利，没有怨天尤人
调整自己的人生姿态，最终走出一条属于自己的路——在培养孩子这个“伟大的事业”中
“比失败多出一次的成功”，完成了生命的救赎。

耀阳村的这座老祖屋，从整体布局上，只要稍微认真点观察，就看得出来，它是经历过了一段漫长时间的风雨侵蚀，确实已经有些历史年份。它的建筑结构，是属于上五下五外横屋的砖瓦及三合土夯实建筑，正屋和外横屋加起来的房间，足有上百间……

许杭第一次在绮园见到段烨霖的时候，就想要他的命。

可人为刀俎，他为鱼肉，他不得不向段烨霖低头。

后来，贺州大乱，多方权贵死于一把金钗之手，案情扑朔迷离。

有人说，这把金钗或许就在我们身边，离你离我都近。

那时的段烨霖怎么都没有想到，那把冰冷无情的金钗竟然是许杭自己。