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本教材指导读者在掌握专利基础知识的前提下，应用知识产权基本理论知识，并通过正确的方式方法研究分析本领域中的复杂工程问题，凝练创新思路，掌握专利申报文档的正确撰写结构和方法。教材从专利概念、基本理论、方式方法层层探究，最后过渡到实践案例，让读者渐入佳境。本教材适用面广，适

美国体育文化：美国是一个多元民族构成的国家，在民族融合和国家形成中逐渐固化形成了具有美国特色的精神与信念，这些精神与信念逐渐渗透到美国体育中并有所发展，具有了新特点，这样美国体育文化反过来影响美国民众，对美国人的精神生活产生作用。本书先是概述了美国体育的发展历史，接着对各个历史阶段和主要体育运动与文化的关系进行了阐述，之后对美国学校体育文化和美国体育文化的传播进行勾描，最后就美国体育中的文化透视进行阐述，层层展现了美国体育文化的前世今生与发展变化，为进一步探究美国体育相关课题提供了参考

本书从用户、创新创业实务者、创新创业教育者和学习者多主体视角，从创业创新学、管理学、教育学、心理学等多学科领域对“用户创业”视角下的创新创业教育和学习进行开拓性探索。

本书主要探讨了工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制，并融合了作者多年的研究成果。一方面，本书以工作要求-资源模型为总理论基础，结合情感事件理论、组织成员身份理论及社会交换理论，以内部身份感知和组织认同为中介变量，以自我感知可雇佣性为调节变量，构建了有调节的链式中介模型，并逐层深入地分析了不同自我感知可雇佣性情况下工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制，此研究具有一定的理论贡献；另一方面，本书从政府、学校、个人三重主体视角，提出了宏观、中观、微观层面的减少工作场所无礼行为、提升教师

在大众创业、万众创新的背景下，将创新创业教育融入到专业教育中，有利于满足专业人才培养需求，促进高校高质量发展。本书以专创融合教育为突破口，探究其发展现状及问题，总结研究教育模式，重点探讨其在教育理念、课程体系、师资队伍、实践活动四个方面的深度融合方式，提出了院级校级市级省级国家级层层递进的实践竞赛体系和兴趣小组教师工作室大学生创新创业项目创新创业竞赛四级孵化体系。在开展实地调研和问卷调查的基础上，构建了专创融合教育质量评价体系，通过质量评价体系可分析专创融合教育实施过程中的现实困境，进而提

福州大学对于课程思政建设的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工艺学》《孙子兵法鉴赏》《大学生心理健康教育》等一批课程开始通过线上线下相结合方式在教学中融入文化传承、价值塑造、心理育人等思政元素。
2018年，学校在福大政1号文《福州大学关于扎实推进一流本科教育的实施意见》中明确提出“强化课程的价值引领和文化育人功能”，推广应用“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”育人理念和模式，同年获批福建省重大教改项目《构建立体化育人体系，培养新时代卓越工程人才》，以此项目为实施框架，全面启动课

本书是探讨立德树人的校园文化载体创新的著作。全书按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思维逻辑，深入揭示了校园文化成为立德树人的重要载体的原因，对文化育人的理论依据和价值目标进行了论述，阐释了当前我国校园文化载体建设存在的问题和原因，论证了校园文化载体创新的目标、依据与原则，借鉴了国内外相关的历史经验，描述了校园文化载体创新的发展战略，分别以校训、校史、社团文化、校园媒体、行为规范载体为例，探索校园文化载体创新的具体实践。书中援引了大量的案例，具有较强的可读性和可操作性。
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2022年1月，由中国社科院科研局组织编写、社会科学文献出版社出版的《“作嫁衣者”说——中国社科院学术期刊编辑心声》一书出版，受到学术期刊界和出版管理部门的一致好评。本书是《“作嫁衣者”说——中国社科院学术期刊编辑心声》的姊妹篇，两书在内容与风格上总体保持一致。作者仍为中国社科院各学术期刊的一线编辑，主要内容包括从事期刊编辑工作的感受、感想、感悟-关于社科学术期刊、期刊编辑工作、编辑人员地位、作用、角色的认识、体会、思考-从事编辑工作以来遇到的难忘的人、难忘的事-对社科期刊办刊工作的思

《中国公共数据开放发展报告（2023）》基于数据开放的基本理念和原则，立足我国公共数据开放的政策要求与地方实践，借鉴国际数据开放评估指标体系的经验，构建起一个系统、全面、可操作的地方公共数据开放评估指标体系，包括准备度、平台层、数据层和利用层四个维度及下设多个指标，从而对我国公共数据开放的能力、现状与效果进行综合评价。本皮书共分为五篇，围绕我国公共数据开放进行现状评估、实践分享与前沿探讨。在现状评估方面，本皮书将主推两个层面的总报告《中国公共数据开放省域报告》和《中国公共数据开放城市报

五四运动以后，在新文化运动和欧美新教育思潮的影响下，湖南第一师范借着思想解放的东风，成为教育改革的急先锋。在以易培基为代表的校长支持下，一批亲历五四运动或经受五四思想启蒙、勇于创新的青年教师，怀着教育救国的信念，抱着为国培才的决心，着眼于思想启蒙和社会改造，从制度、课程、教法、学生自治以及男女“同学”等方面对湖南第一师范的旧教育进行彻底改造，以培养共和国家的新国民。湖南第一师范的教育改革及其成效，得到学界和社会的一致认同，上海《民国日报》以湖南第一师范“为湖南新教育的中心，足备全国教育