《英语科研论文写作》共9章，详细介绍学术写作之准备过程、写作步骤及后续工作，帮助学生熟悉学术写作流程；重点介绍学术论文的文体风格，学术论文各部分内容的写作要点和行文规范，同时还提供丰富的例句表达，供学生参考使用，以便提高他们的学术英语写作能力，实现其国际学术论文的发表。本教材有配套课件，读者可登录www.tsinghuaelt.com 下载使用。
本书可以作为我国高校理工科专业本科生和研究生学术英语教学的课程教材，也可以作为科研人员和教师工作中的参考指南。

本书介绍了奥运会、冬奥会的发展历程、冬奥体育解说的特点，并根据冬季奥运会冰雪项目进行分类，详细介绍并解析每个项目解说的特点、难点与知识点。每一节都把难理解的项目规则以案例的形式加以说明。在解说语言样式部分融合播音的节奏、停顿等方面要求，结合项目特点进行表述。经典案例部分搜集职业解说员的资料和赛事片段。

《传播学概论（第三版）》从有效沟通的角度，简明而系统地介绍了传播学各基本分支领域如内向传播、人际传播、群体传播、组织传播、语言和非语言传播、大众传播以及国际传播和全球传播中的基本概念和理论，并着重探讨了新媒体时代大众传播的技术发展、组织生产、规范管理及效果研究，对传播学研究方法也有初步的介绍。作者广泛参阅国内外各种传播学教材，并加以融会贯通，理论知识丰富，行文通俗易懂。
《传播学概论（第三版）》可作为高等学校传播学、新闻学、广告学以及公共关系和市场营销等专业的基础课程教材，同时也

本译著介绍了当代教育研究界对课堂教学研究的最新成果，基于社会符号学和多模态话语分析视角，对教师通过多模态符号学资源开展课程教学设计的方式展开了研究。作者认为教学话语本质上是多模态的，提出应通过具身教学设计好的学生学习体验，开展富有成效的教育。全书从物理空间使用、教师手势使用、教育工具与资源、以及为学习而设计等方面探讨了多模态教学设计的重要内容。总体上，全书研究问题明确、论证较为充实、行文规范，一方面，研究成果对提升课程教学设计、优化课堂学习具有实践价值；另一方案，本书也为教育符号学的深

《“新时代未来合伙人”的实践之路——大学生创新创业大赛案例教程》将山东财经大学近年来的创新创业竞赛典型案例结集发布，为提高创新创业竞赛水平提供一批可触可碰、可学可做、鲜活生动的样本。全书分为三个部分，分别为“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛案例、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛案例、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛案例。每一个竞赛案例从问题提出、项目简介、参赛故事、参赛感言、导师点评等方面梳理总结创新创业竞赛的典型经验。

本书包括基础篇和应用篇两部分内容。基础篇主要阐述免疫系统、抗原和免疫应答、免疫技术的理论知识，应用篇主要阐述目前运动免没学领域的一些研究前沿热点问题，如运动性免疫机能、运动和心理应激对免疫系统的影响、特殊环境对机体免疫机能的影响、运动对老年人和未成年人免疫的影响、运动对常见慢病的免疫学影响，以期在健康中国的时代背景下更好的实现运动是良医的作用。

运动训练理论是体育学科群中最具本源性和代表性的理论之一。由于运动训练理论的自身学科特征，研究主体的国家制度背景、履历背景、项目关注点，竞技赛事赛制等的差异与变化，国际运动训练理论在概念阐述、知识结构、规律原理等方面未达成一致，而是呈现出一定的流派特征。本书采用文献资料法、内容分析法、定性比较分析法、历史研究法和逻辑法，拟从国际运动训练理论流派的存在依据、基本特点、历史演进、创新规律4个方面，分别就流派的识别、沿革和创新加以讨论以期为我国运动训练理论的创新提供视角和依据。

舆论是公众社会心理的直观呈现。互联网空间中公众的心理机制动态而复杂，网络议事存在一些不足之处。面对网络舆论的负面社会效应，新型主流媒体应当承担起舆论引导的责任。在多元化的媒介传播环境中，新型主流媒体需要创新舆论引导理念。涉法事件容易成为舆论关注的热点，然而，法律的专业化与公众朴素的正义感之间存在张力。因此，在法治事件的舆论引导实践中，应当通过专业法律知识的供给来提升公众的法律素养，缓和二者的张力关系，进而实现舆论引导。 在涉法事件中，公众可能希冀借助舆论审判来影响司法判决，然而，公众对

《公民科学素质高质量发展指数构建与评价》由中国科普研究所研究人员共同完成编写。旨在通过构建科学素质高质量发展指数，对全国公民科学素质发展质量进行全面、专业、客观的分析和研究，为提升我国公民科学素质水平提供丰富的、值得挖掘的数据资源。 中国科普研究所主要研究范围包括科技传播对象、内容、渠道及机制等理论研究，公众科学素养的调查、监测和分析，科普效果评估，青少年创造能力培养的调查及理论研究，科学教育研究，科技科普教育的理论研究，国外科技传播研究，国内外科普作品和作家研究等。

本书在组织生命周期理论视域下，运用理论、文献、调查相结合的方法，围绕大学校长的任职期、角色发展、管理风格三个变量之间的逻辑关系，大学校长在三个变量的考证中呈现的治校状态，以及将大学校长角色发展置于历史与现实的背景下考量所激发的富有新意的认知三个方面，构建大学校长角色发展的基本概念模型和角色发展指标体系，试图为当代大学校长角色定位与发展、现代大学治理与现代大学制度建设提供一定的参考。