本书将围绕一个主题——即景德镇陶瓷文化产业，研究两者关系——即“景漂”现象之人才聚集与陶瓷创意文化产业集聚的相互关系，采取三种方法——即案例研究、实证研究和理论研究，聚焦四个研究——即“景漂”现象之群体性研究、人才聚集与产业聚集的相关关系研究、陶瓷文化产业生态构建研究以及对策研究。

　　《师范生信息化教学能力创新培养的理论与实践研究》是师范生信息化教学能力创新培养方面的著作。首先，该书从师范生教育与信息化教学的基本概念出发，对我国师范生培养的历程、现状以及信息化教学的发展进行了详细的阐述，为后文的论述奠定了坚实的基础。其次，该书对信息化教学的必要性以及师范生信息化教学能力的构成结构与发展目标进行了全面研究。再次，该书对师范生信息化教学能力创新培养模式构建的理论基础、原则与流程进行了深入分析。最后，该书立足于实践，从不同角度对师范生信息化教学能力创新培养的实践探索进行了深入分

本书从中国的专利体系及法规、申请渠道和流程、申请文件撰写案例及技巧、专利申请文件提交、申请文件的补正及审查意见的回复共5个方面，对化学化工领域专利文件的撰写及网上自主申请事项进行了讲解。本书以编著者的实践经验和教训，紧扣自主申请和回复审查意见的陈述两大主旨要素，以区别于专利审查员和代理人的培训类图书，给自主申请专利人员提供了新颖的参考和借鉴。案例真实贴切，介绍通俗易懂，适宜广大化工企业的科技管理者以及科技开发工作者阅读，也可作为化学化工类相关专业学生知识技能拓展课程教材。

本书从新形势下高校财务管理的理论概述出发, 简单阐述新形势下会计制度的变化对高校的影响, 从会计核算、财务预算管理及财务人员素质等方面分析了高校财务管理存在的问题, 并重点提出了新形势下高校财务管理工作的一系列优化策略, 以促进高校财务管理工作的顺利进行。

本书从发展战略视角，对南京理工大学创建七十年来在人才培养、科学研究，服务国防和地方经济社会发展等方面取得的成就进行了研究、分析。通过每个发展阶段发展战略目标提出的客观形势和背景、发展目标提出的过程，重点诠释发展战略的实施和取得的突出成就。

本书针对高职高专大学生职业生涯规划的现状及存在的问题，系统介绍高职高专大学生职业生涯规划理论、步骤、内容及方法，介绍自我认知、职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观、职业认知、职业素养、就业形势、就业政策、就业准备和就业心理、职业生涯辅导、职业生涯规划与设计。通过学习让高职高专大学生认识职业生涯规划的重要性，激发和唤起职业生涯规划意识，学习了解掌握一定的职业生涯规划步骤、内容、要素及方法，培养和提升职业素质和职业素养，树立正确的就业观、职业观，更好的认识自我，能够提前做好就业的各项准

本教材以上述文件等为指导，遵循把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、坚持因地制宜等劳动教育原则，使学生正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备结合学科、专业知识和相应技能，创造性地解决实际问题的能力，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质，养成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，引导学生树立正确的劳动观和价值观，培养具有‘三农’情怀、创新精神、实践能力和坚定理想信念的一流人才。

本书主要想回答三个问题：课程为什么是诗性的、课程的诗性本质在哪里、如何落实或实践课程诗性？围绕这三个问题，本书开辟了六章。第一章着重论述了课程为何具有诗性维度，阐释了课程诗学与课程美学的关系，指出课程诗学的路向、特征与精神。第二章围绕美感经验，从概念要义、常见类型、课程价值三个方面剖析了美感经验。第三章从杜威（J.Dewey）美学理论出发，引出基于观念的教学，建构相关框架与技术，进而以一个实践案例做出解释。第四章则试图探寻美感经验，探讨了美感经验评鉴的意蕴与策略，并通过一个案例研究来寻

本书是为传播学专业初涉学术研究的读者撰写的导论性著作。全书分为四大部分。第一部分为学术研究的基本知识，包括对知识概念的介绍以及对知识合法性的介绍。第二部分为问题意识，即讨论如何发现有价值的研究问题。第三部分为方法意识，即讨论如何设计研究方法，其中包含三种方法论范式以及计算机环境下的19种具体研究方法。第四部分是论文结构，讨论论文的常规结构模式。在对问题意识、方法意识和论文结构进行讨论时，本书不但提出了应该达到的规范，而且结合刊登论文或未通过审稿的文章进行了案例说明。

南京理工大学是隶属中华人民共和国工业和信息化部的全国重点大学，坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京。学校由创建于1953年的新中国军工科技最高学府——中国人民解放军军事工程学院分建而成,先后经历了炮兵工程学院、华东工程学院、华东工学院几个发展阶段，1993年更为现名。在近70年的建设历程中，学校秉承哈军工的优良传统，凝练出“以人为本、厚德博学”的办学理念，发扬“团结、献身、求是、创新”的优良校风，坚持改革创新，锐意进取，提高质量。本书综合记述了南京理工大学近70年的发展历程，以时间先后为