每一位父母都希望自己的孩子成为一名优秀的学生，考上理想的大学。要想成为一名优秀的学生，除了孩子自己的努力和老师的培养，与家庭教育有着密切的关系。而最好的家庭教育，就是家长们的倾情陪伴！ 本书为“梦想北大丛书”之一。本书从众多考上北大的学生家长的家教笔记中精选了22篇，他们倾囊相授，介绍了自己是如何倾情陪伴、身教言传，从小培养自己孩子的方方面面。每篇文章中，详细介绍了各位家长教育孩子的理念、方法、要求和心得体会等，对于目前因孩子的教育而焦虑、迷茫的家长们，不失为一本重要的参考书。

一部研究科技安全的深透析读本

科技发展正在促使世界政治、经济、外交、教育、文化、安全六大格局发生百年未有的巨变，而科技安全又影响世界科技格局的变化。美国发动针对中国的科技战，中国与世界的科技安全怎么变、怎么看、怎么办？本书从历史、国际、国情三个角度，运用技术预测、人才预测、经济预测等方法，评估了美国遏制中国科技发展的可能途径、风险与危害，研判了世界科技安全面临的形势与问题，提出了中国科技安全面临的十大难题，探讨了保障科技安全、建设科技强国的目标、重点、战略与对策，探索了打赢科

本书试图在教育现代化的宏观背景下思考学校德育面临的困境及变革的可能空间，探索推进学校变革的可能路径，其中既有学校德育中比较抽象宏大的理论问题及政策问题进行反思，又有对班级管理和家庭德育等具体实践领域的思考。其-，本书对道德教育置于中国传统文化和社会发展变迁的现代化趋势中进行思考，反思道德转型、全球化、价值多元、相对主义等潮流和趋势对学校道德教育带来的挑战;其二，本书对大中小学生的道德发展现状进行了多方调研,对大学生人性观、大学生道德两难问题、中小学生道德发展、中小学生政治认同等问题提供了详

双一流建设是国家在高等教育领域的重要战略举措，- 流大学建设有赖于-流学科建设，因此要把大学发展的基点落到学科建设上来，致力于探索适合中国国情的大学学科发展模式。习近平总书记也多次强调我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。本书主要采用文献研究法、案例研究法和比较研究法，立足文化视角，从文化三层次(社会文化、大学文化、学科文化)和文化四维度(物质文化、制度文化、精神文化、行为文化)出发，选取国内外有代表性的5所-流大学作为研究对象， 主要从学科知识生态、学科组织生态

本书首先从高校思想政治工作的三大规律的关联性出发，提出当代大学生成长规律研究的必要性与重要性。随后基于挑战和机遇两个维度，从经济全球化、文化多样化、社会世俗化、生活科技化、交往虚拟化和家庭多元化的成长环境，分析了当代大学生成长规律形成的社会境遇，总结了当代大学生成长规律的几大特征。接着从大学生心理成长、思想品德成长和日常行为成长三个方面揭示了当代大学生成长的一般规律;从网络虚拟环境和网络亚文化环境两个方面，揭示了当代大学生成长的特殊规律。最后提出遵循当代大学生成长规律的具体对策。

《朱自清书话》是朱自清先生所写序跋与读书录的结集，包括《<忆>跋》《山野掇拾》《<子恺漫画>代序》《<萍因遗稿>跋》《叶圣陶的短篇小说》《读<心病>》等丰富的内容。朱自清先生生前对序跋和读书录的写作十分认真，认为序跋要具严肃性但又不能为讲究正经说教而失了艺术性，所以他的序跋和读书录读起来令人感到富有“至情和风趣”，同时也有借鉴意义。

审美情趣是鉴赏美、表现美和创造美的前提与内容，本书着重从美育和教育学视角审视审美情趣的原理与养成，关注四个方面：其一，审美教育及审美情趣养成的历史叙述与钩沉；其二，审美情趣养成的核心要素与学理表征；其三，与审美情趣养成相关的三组关系，即与内隐性的关系，与审美体验的关系，与跨媒介的关系；其四，审美情趣养成的教育学基准。以此厘定内涵与规律，反思矛盾与关系，提出路径与方法，期望唤醒自我、纯粹精神，走近生命的意味，照亮学习者的生活世界。

为了提高思政课教学的实效性，响应中宣部、教育部《意见》精神，北京物资学院思想政治理论课教学与研究部统筹安排，各个教研室任课教师指导大学生理论与实践相结合，扎扎实实开展了形式活泼多样、内容丰富多彩而又行之有效的实践活动。2013年上半年，在老师的指导下，大学生们自由组合，三到六人为一组，对北京物资学院教学与管理情况，大学生学习、生活与就业问题，北京市通州区区域发展、交通状况与住房问题，京郊农民就业状况以及其他一些社会热点问题展开了调查，结合马克思主义中国化的教学内容，写出了此调研报告。

《温暖的教学  悦动的课堂》，选取2022年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文评选活动中，浦东新区教师们的获奖文章及其他优秀征文29篇。编者从教法学法、教学组织、教学评价、教学管理、课堂氛围等角度选材，文体涵盖学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等，贴近教学实际，主张让“人”回归教学中心，凸显教学的育人价值，体现教学过程的人文关怀，彰显教学的艺术魅力，在处理好智力因素与非智力因素关系的基础上，侧重学科素养中的学科思想价值，培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素，突显学

高校教育教学管理创新对高等学校的办学质量和水平起到十分重要的保障作用，高校教育教学全方位发展成为管理创新的重要内容。本书内容共分为七个章节，首先是高校教育教学管理的概述，分析了高校教育教学管理现状，从国际学生教育管理、人事管理、科研管理等方面阐述了高校教育教学的内部管理内容；其次探讨了高校教育教学管理的理念和工作质量评估，进一步了解高校教育教学管理；再次讨论与分析了目前高校教育教学管理下创新人才的培养模式；最后提出了高校教育教学管理改革与创新的路径。本书重点梳理了高校教育教学管理模式构