本书共十三个单元，内容包括：中华文明的起源与早期发展，秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固，三国两晋南北朝的政治、经济与文化，隋唐统一多民族封建国家的繁荣，夏金多民族政权的并立与元朝的统一，明清统一多民族国家进一步巩固与封建统治危机，晚清的民族危机与救亡图存等。

本书定位于会展产业发展人才需求量最多最广的高职高专层次，以学以致用为出发点，通过理论与实践相结合，构建会展应用型高职高专特色，以法学基础理论为依托，结合会展管理的实践需要，既介绍了与会展业联系紧密的通用性法律法规，又联系实际着重分析了会展业的专门性法律法规，从政府部门、主办方、参展方、专业观众、劳动者等五个角度组织会展政策与法规的教学内容。

本书为“研究生论文写作”丛书的一种，全书从研究生学习的成长需求出发，注重实践性、学术性、创新性和规范性的有机统一，分信息资源管理基础理论、信息组织、信息计量、信息检索、信息用户5个主题，每个主题优选35篇学科国内顶级期刊高质量论文，以论文为范例，邀请论文作者复盘和讲述论文创作的选题缘由、构思过程、文献收集、写作细节等方面的心路历程和心得、经验，以为研究生学习提供参考和指导，为其建立学术规范意识和开始学术生涯提供帮助。

刘立祥，男，硕士，副主任医师，复旦大学校医院院长，大学生健康教育教研室主任，中国医药卫生文化协会高校分会副会长、中国高等教育协会保健医学分会常务理事、上海市学校卫生保健协会高校分会会长。 周宏峰，男，硕士研究生，上海大学校医院主治医师，从事大学健康教育工作十余年。 本书主要对大学生健康教育知识作了介绍，具体内容包括生物因素与健康、生活方式与健康、卫生保健设施、传染性疾病的防治、急救知识、性与生殖健康、常见疾病的防治知识等，该书从生理到心理、从健康习惯培养到疾病预防等多角度解读当代大学生

本书作者为著名特级教师，他从自己的真实成长经历出发，现身说法，以生动活泼的故事形式讲述了教师职业发展中的成长秘密，如理性选择、不要过度自信、警惕过度的知识崇拜、避免盲从、团队协作、避免惯性思维、提高自我管理能力等。语言风趣，案例活泼，适合一线教师阅读，也可以作为新教师培训用书，适合教师群体轻阅读。本书于2014曾由福建教育出版社出版，十分畅销，现作者转由我社出版，并加以增补、调整，能较好地适应现今市场的需求。

《青少年课外活动设计与实施》编写团队融合了体育高校、中学、体育科研院所一线专家，充分考虑当前中小学体育教师的教学需求，以全面提升青少年身体素质为目标，以满足体育教师课外辅导教辅需求为目的，科学设计、认真推敲，设计了一套完整、科学、有效的解决方案。
　　《青少年课外活动设计与实施》围绕五章内容展开，分别对课外活动设计、课外活动实施、体能练习、运动技能练习与活动计划设计展开讲述，重点阐述了课外活动的定义、目标、安全与方式方法，为教师提供教学依据、教学目标、重难点讲述、学情分析、教学流程与教

本书为学前教育专业“岗课赛证”融通系列教材中的一种。本书分为学前教育概述，学前儿童的全面发展教育，学前教育与儿童，幼儿园教师与师幼关系，幼儿园的教育活动，幼儿园环境，幼儿园与家庭、社区的合作，幼儿园与小学的衔接，学前教育评价等九个单元。教材全面把握并吸收学前教育理论研究的成果，强化幼儿园教师、学前儿童游戏、学前教育评价、学前教育管理等研究领域的内容，注重学前教育理论与教学实际的有效衔接。全书以典型工作任务为载体，设计学习情境，梳理学习任务，同步建设在线课程与学习资源，能有效且全面地提高

该书是学前教育专业“岗课赛证”融通系列教材中的一种。全书以“单元—模块—任务”的形式进行内容编排，分为幼儿园环境创设概述、幼儿园学习环境创设、幼儿园生活环境创设、幼儿园主题环境创设、幼儿园心理环境创设、幼儿园特色环境创设、幼儿园活动中的环境应用、幼儿园环境评价八个单元。教材既注重对知识要点的梳理，又注重任务驱动设置实践体验，理实一体，案例丰富，图文并茂，实用性强。同时，为紧密结合幼儿教师岗位培养要求，对接全国职业院校技能大赛、幼儿园教师资格证考试等内容，教材配以丰富的微课、案例，以及课

本书为高职高专学前教育专业“岗课赛证”融通系列教材之一。全书共分为七单元，分别为：幼儿教师职业道德概述、幼儿教师职业道德的重要范畴、幼儿教师职业道德的基本原则、幼儿教师职业道德规范、幼儿教师职业道德修养、幼儿教师道德实践、幼儿教师职业道德评价。本书充分关照学前教育专业学生的特点，吸收了学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果。本书亦设置了形式多样的小栏目，增强了可读性与互动性，并针对性地加入了教师资格证考试的相关内容，可更好地指导学生顺利通过教师资格证考试，是一本较为理想的教材。

本书为学前教育专业“岗课赛证”融通教材丛书中的一种。教材以“单元—模块—任务”的形式进行内容组织，全书分为数字化教育技术概述、数字化教学环境、数字化教育资源获取与处理、数字化教育课件的设计与开发、微课的设计与开发、数字化环境下教育活动的设计与实施、数字化技术支持下的家园共育7个单元。本书立足学前教育专业学生的本位，以典型工作任务为载体，设计学习情境，梳理学习任务，能够满足学生自主学习和合作学习的需求，进一步提升学生对数字化教育技术的运用能力。