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本书从数据创新原理入手，界定数据并分析数据的本质特征；从数字生产力和数字生产关系共同作用的维度，探讨数据在数字经济时代的基础性作用；再从数据的产业化和数据要素化两个视角来分析数据的创新价值。进而分析大数据赋能政府治理、大数据赋能商业创新以及大数据赋能文化创新等实际应用领域的创新实践。

本书充分融合了一线名师和专家们多年的教育教学实践和对中考精细研究的成果，尤其是2017年部编教材推出后中考名著阅读试题的最新动态发展，对中考必考名著全面覆盖，更具有针对性，更准确锁定考查要点，提高名著阅读的有效性。为此，本书在名著梗概栏用思维导图的方式呈现名著的行文思路、主体内容，理清故事情节和人物关系，加强记忆，帮助学生快速把握名著的主体框架。在人物评析栏，通过图文结合的形式，解读名著中的重要人物，将这些重要人物的性格特点和经典情节展现出来。再结合作者简介艺术特色等对名著进行深度解读，便

本书为全国高等院校应用心理学系列精品教材之一，也是西南大学规划教材。创造性是指具有从事创造活动的能力，是一种利用现有的已知条件创造出未知事物的能力。西南大学创造性研究团队长期致力于创造性认知神经机制的前沿探索，通过对横断及纵向的创造性大样本脑影像数据库的建立，揭开了创新素质相关成分的大脑神经机制和遗传基础的神秘面纱，极大地提高了创新素质预测、评估和提升的有效性。此外，该书基于创造性原型启发理论，开发了创造性的研究范式和测评工具，阐明了创造性思维的发生机制及影响因素。 本书共有十一章，可分为

本书有概述、小学生心理、学习心理、影响小学生学习的心理因素、小学教学心理以及小学教师心理六部分内容。第一章“概述”。第二部分“小学生心理”，第三部分“学习心理”分三章阐述学习的本质及理论、小学生分类学习心理、小学生的问题解决与创造力培养。第四部分“影响小学生学习的心理因素”分两章分别阐述小学生学习动机与兴趣、小学生学习迁移与学习策略。第五部分“小学教学心理”分两章阐述小学教学设计、小学课堂管理。第六部分“小学教师心理”。这样，本书形成了系统、完整的小学教育心理学体系。本书每章明确学习的

应用多媒体CAI课件辅助教学是信息时代每一位教师必须掌握的一门技术。《多媒体CAI课件制作实例教程(第7版) (微课版)》通过中小学各学科的典型课件实例，详细介绍了多媒体CAI课件的理论知识，并着重介绍了使用PowerPoint、Flash、电子白板、几何画板等常用软件制作多媒体CAI课件的方法与技巧。《多媒体CAI课件制作实例教程(第7版) (微课版)》图文并茂，理论与实践相结合，每章内容都由浅入深，并配有相关实例进行说明，便于读者阅读和使用。
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《大学生心理健康（第3版）》以心理健康知识的基本理论为基础，紧紧围绕影响大学生人格成长和完善过程中经常遇到的心理问题，如自我意识、人格完善、情绪调节、挫折应对、人际交往、恋爱心理、网络心理等方面的困扰，通过心理健康知识理论和一些简单实用的心理调适方法的讲授和具体操作，帮助学生更好地认识自我，能够及时地对可能发生的心理问题进行必要的干预，提高心理健康自我教育的能力，增强心理教育的自觉性、主动性和积极性。
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本书可作为高等院校学前教育专业的教材，也可供学前教育工作者参考之用。另外，本书还配套了慕课视频，为开展线上线下 SPOC 模式教学提供了参考。

《新时期教师专业发展模式探索与实践》系统、全面地分析与阐述了有关教师专业发展的方方面面内容。首先对教师职业的内涵、形成历史、劳动特点、职业角色、教师职业化进行解析，并分析了教师专业发展的相关理论，以对教师职业与教师专业发展有一个基本认知。接着从教师专业发展途径、教师专业模式、实践、促进机制等层面分析教师专业发展情况，尤其是将职前、入职、职后教育纳入教师专业发展体系中，并分析校本培训、教学反思、学习共同体、行动研究等教师专业发展的重要路径。本书论述严谨，内容丰富，是一本值得学习研究的著作。<

科学的每一次进步，都源自科学家对人类知识极限的不断探索，对客观、理性和自我的深刻问题的一次次挑战。许多书解释了人类已知的科学，这本书则聚焦于我们不知道的知识。作者希望通过探索未知，指出人类知识边界，并找到突破极限的方法。本书解读了量子的奇异性、相对论的意义、混沌理论的诞生过程、无限大的不同层次、无法用正常方法解决的数学问题、正确但无法证明的事实，为我们展示了知识的极限，并在此基础上重新定义了何为理性，以及探讨了人类世界与思维的复杂关系。