本书的词条有近400条, 水、故乡、父亲、轻与重、快与慢、叙事与抒情、昭通与昆明……这些词条, 既浸透着作者对雷平阳的深刻了解, 也浸透着作者不俗的诗学眼光和非凡的理论造诣。

本书是北京协和医院妇产科知名教授谭先杰创作的医生手记，全书从身为医生的视角出发，真实记录了医生接诊患者的诊室内外的感人故事，有的惊心动魄，有的娓娓道来，文字简洁流畅，故事令人记忆深刻，似由命运之手导演、由医生串场主演的人生情景剧。每个故事都包含着医生对生命的珍视，也饱含患者的曲折人生经历，这些故事流淌出来，汇成了一部生命教育、女性健康教育的温暖乐章。同时，全书立体展现了一位协和医生成长的酸甜苦辣，书写了医生也是普通人的多面人生。作者文笔平实，视角新颖，语言幽默风趣，感情真挚。读者能够从书中

本书是一部文学著作, 以叙事为主, 以时间为线索, 记述了太原解放初, 以铁路工人身份活动的地下党员努力完成党组织布置的侦查城防工事和出城执行太原解放之日第一列“人民列车”进城任务的故事, 还将时间线延长到1960年前后, 记述了他们响应党和国家的号召, 到内蒙古参加支援边疆建设等为国家贡献自己力量的故事, 彰显了主人公伟大的爱国主义精神和大无畏的牺牲精神。书中情节丰富、描写细致、行文流畅, 塑造的人物形象饱满, 故事的发展跌宕起伏, 可读性较强。

“张氏老母, 青石婆娘又跑啦! ”这个消息, 如同月亮河肆虐的洪水, 很快在秀水村漫延开来。村民们忙着抗洪, 没和往常一样四处找寻, 甚至来不及议论, 转身投人紧张的抢险队伍。张氏老母扔掉锄头, 跑到村头老樟树下, 眼前的情形, 把她惊了一跳: 浑黄的洪水漫过秀水桥, 上游冲来的房梁、杉树皮屋顶、各式家具、农具、杂草……拥堵在桥前, 汹涌的巨浪裹杂着更多杂物, 怒号着奔向桥面, 水泥桥柱摇摇欲坠, 对面的苞谷地一片泽国, 漂着一头泡得发白的死猪……

1932年4月, 毛主席率领中央红军东路军东征漳州。这是毛泽东反对王明“左”倾错误作出的果断抉择, 是红军主力远离根据地主动出击, 奇兵制胜的一次重要军事行动。红军攻克漳州, 犹如一声惊雷, 震撼着闽南大地。朱德、聂荣臻、杨成武、耿飚、童小鹏、曾志等革命老前辈在回忆中均提到这场战役。长篇纪实文学《四十九个昼夜》采用纪实述史和夹叙夹议的方式, 通过一系列重大事件和真实感人故事, 描述了红军攻克漳州的重大影响, 展现了红军的革命精神。

长篇小说。作品延续了蔡崇达擅长的亲情主题, 着眼于大历史中小人物的个体命运, 刻画了家乡东石镇的风土人情, 具有打动人心的情感力量。故事讲述了蔡崇达的阿太极具传奇色彩的一生。残酷而宏大的命运就像是一句咒语, 笼罩了她的一生。但她并不屈从于命运, 而是不断地主动选择、直面命运, 并最终与命运和解。命运不是她的敌人, 而是她的孩子。作品刻画阿太及家族故事的同时, 也描摹出了闽南人独有的人生观与世界观, 呈现出立体而丰满的时代群像。

本书为古代诗词典藏本之一种，作者查洪德先生精心选取了元好问的诗词代表性100首，其中诗作76首、词作24首。书前附有导读一篇，较为深入地论述了元好问的生平经历、诗词作品的内容以及艺术特色，对于读者全面地了解元好问其人其作均大有裨益。在对具体词作的评赏上，则遵照从丛书体例，分为注释和评赏两部分。注释部分既注意充分揭示相关典故出处，又能以明白晓畅的语言串讲词意句意，帮助读者充分理解原作内容。评赏部分除交待诗歌的创作时间、背景，重点是对其中的精妙之处作艺术上的深入掘发，引领读者领略遗山诗词之堂奥

本书用图画的形式, 以真实故事为脚本, 讲述了动物与动物、动物与人之间的温暖故事, 其中有自由自在、亲近人类的流浪猫, 有悉心陪伴老人的宠物猫, 还有受到伤害却依然相信人类的被救助动物; 它们是在城市中顽强求生的奇妙生灵, 是人类的伴侣宠物, 更是难得的治愈帮手; 它们彼此相亲相爱、共渡难关; 它们与人类守望相助、相互慰藉, 它们用自己的单纯、美好、善良为人类提供精神上的抚慰, 帮助读者暂时忘却生活中的不快, 生活得更加幸福。

胶东半岛风物及自然观察类散文。分两部分：食部分与山海部分。

食部分主要描述作者在生活中做过、吃过的食物，大致为面食、海食、杂食、花食、果食、蔬食等几大类，结合季节、阅历以及感悟，用细致、温情而幽默的笔触，呈现一个常住半岛的普通人生。

山海部分主要是作者在威海的自然观察。一个人带着对自然的热爱，四处行走，爬山、寻花、看海，在长年观察的基础上，形成自己的美学观点、自然理念。大致分为山与植物观察、海滨观察、思考与理念等几部分。

本书对半岛风物与自然的介绍

本书是一部对现代文学名作进行阅读法研究及指导教学的专著。精选华东师范大学中文系教师倪文尖对中国文学史上经典诗文所做的整体阅读和文本分析，包括《孔乙己》《背影》等大众耳熟能详的作品。以这些文本解读为案例，通过文本的细读、旁批点评等形式，操演人文阅读的方法，以帮助读者提高文学素养、趣味与审美判断力。同时，本书也有助于广大师生解决“读什么”和“怎么读”的实际问题，培养良好的阅读习惯，提升阅读能力。