《文化强国的关键要素及其建设研究》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持马克思主义的立场观点方法，紧扣“当代中国要建成文化强国必须切准哪些关键要素、如何推进这些关键要素的建设”这一核心论题，提出了在文化精神、文化能力、文化心态、文化形象同生共强中扎实推进社会主义文化强国建设的研究新框架，并展开了比较深入系统的研究。

辛亥革命后，很多大学的发展深深受制于地方社会的权力和文化网络，地方知识精英和地方政府在其中扮演了极为重要的角色，河南大学就是一个典型案例。河南大学除了受到整个社会宏观发展环境影响外，更深深地受到地方知识精英和地方政府办学理念的影响。同时，由于很多大学在本省的特殊地位，也使其对地方社会的教育、文化乃至经济发展都产生了深远影响。河南大学的发展过程即体现了这些特点。全书以近代河南大学与河南社会的互动发展作为一个特殊的观察点，以通过这一个案研究来分析近代中国大学发展的整体面貌，从微观视角发现宏

本书以新时代高校思政课教学规律为研究对象，深入剖析新时代高校思政课教学规律的本质与特征、内涵与外延、地位与作用，科学探究新时代高校思政课教学规律运行的机理机制和作用条件，系统建构新时代高校思政课教学规律体系,提出改善高校思政课教学效果的具体策略;坚持政治性、学理性、科学性、时代性相统一，多维度、跨学科、多视角、全方位研究新时代高校思政课教学规律，拓展了思政课教育教学的研究视域，丰富和完善了思政课教学理论体系，有助于增进思政课教学的思想性、理论性与亲和力、针对性，提升高校思政课教学质量、

本书首先对教育心理学做了概述，其次讨论了学习理论、学习动机、学习策略以及学习迁移，进而分析了教学设计与教学模式，最后对教师心理与学生心理健康维护做了探讨。

家庭是孩子认识社会的所学校，父母作为孩子人生的启蒙老师，其日常生活的一言一行一举一动，以及对待事情的看法等，都是孩子学习和认识外部世界的一个窗口，父母对孩子的教诲，决定着他的未来格局和人生高度。

是让孩子为名校和高分读书？还是让他为实现自己的人生价值而读书？都需要父母在他人生的关键时刻给予正确的引导和忠告，让他们明白努力读书的道理。

本书一改把孩子学习成绩放在首位的观点。从爱的教育、道德品行、学习动力、开发潜智、热爱生活、强身健体等六大方面告诉父母如何培养孩子。

杨超，上海大学思政与法律教研部教师，主要从事高校思想政治理论课的教学与研究。 
主要研究领域：法哲学、大学生法治教育。价值取向之于教育活动具有先行性，其合理化关系到教育本质和目的的有效实现。本书从与法治文化建设的互动关系审视大学生法治教育，研究大学生法治教育的价值取向问题。贯穿的主线是：大学生法治教育何以及如何与法治文化建设实现良性互动，使法治成为大学生生活中不可或缺的组成部分，成为一种生活方式。主要内容包括对大学生法治教育与法治文化建设的互动关系的历史解读和价值追问；对大学生法治教

《海派》由近现代文学史料研究大家陈子善教授、图像文献与城市文化史研究大家张伟研究馆员主编，为首部以“海派”命名的雅俗共赏的海派文化专题读物。 主要内容涵盖：1）名家“日记与书信”，通过名人的信札或明信片，真实再现当时社会背景与作者境况，可读性及文献价值极大。2）“名家”话题或口述实录，再现早期的往事以及专题轶事等。3）专题研究，披露早期事件的真相，以进一步还原历史。4）对影像深度解读，或近代史料的最新披露以及当代文化的思考等。内容原则上以名家撰写为主，文章原创“首发”，图文并茂，雅俗共

本书内容主要包括国家珍贵古籍书志和书目书志选刊，按经、史、子、集的顺序分别介绍了数十种古籍善本。本刊是由国家图书馆(国家古籍保护中心)主编的，以全国古籍善本普查为基础，主要介绍古籍善本的基本情况，对古籍善本进行全方面的提要，是高端的版本目录学的学术研究交流平台。本辑内容主要包括国家珍贵古籍书志和书目书志选刊，按经、史、子、集的顺序分别介绍了数十种古籍善本。

本书是一本关于江南历史上文人书事、逸闻掌故、习俗风物的读书札记。全书分为书生活字作坊吴越潮砚边谭昆曲记五个部分，以生动的笔触记录了米芾、纪晓岚、龚自珍、祝允明、王韬等文化名人的雅闻轶事；也从文献中考辨、实地中探查了老航船、昆曲中的建筑等带有具有水乡特色的江南风物。本书沿袭了作者已出版的多种江南人文手记清新隽永的风格，既是读书札记，也有作者的人生体悟。在写作中融文学、历史、地理、哲思于一炉，以古人之事、自然之物启发读者，别有雅趣。

1930年代的德国，19岁的寇恩因纳粹迫害被迫流浪，他辗转各国，东躲西藏，经历了挨饿、受冻、坐牢，也遇到了友情和爱情。本书刻画了当年欧洲流亡者的生活状态。