本书结合大学生心理测评调查数据，充分考虑大学生的年龄、生活、生理、心理特征等，在吸取该领域先进理论成果的基础上，紧密结合大学生在学习、生活中心理健康的实际情况进行编写。

本书分为灵性课堂、暖心小屋、完美教室、卓越课程四部分，具体内容包括：生命之旅、研课拾贝、小屋细语、教室故事、课程故事等。

本书将青年美育教育与青年素质教育相结合, 探寻促进我国青年美育素质教育创新的对策。全书共设置四章: 第一章作为本书论述的基础和前提, 主要阐释青年美育教育目标与内容、青年美育教育原则与方法; 第二章分析青年思想道德与心理素质教育、青年劳动素质与业务素质教育、青年科学素质与创新素质教育; 第三章论述青年美育在素质教育中的作用、青年素质教育视野下美育有效性、青年素质教育与美育的创新追求; 第四章围绕青年美育与人才创新素质的培养、青年美育在素质教育中的创新策略、创新创业视角下青年美育素质教育

本书从图书馆文化的解读入手，在图书馆管理的基础上对现代图书馆管理体系的几个方面进行了研究。全书包括图书馆管理的概念、特点及范畴等概述性说明；现代图书馆管理中的体系建设；现代图书馆的组织结构、财务管理以及我国现代图书馆人力资源管理等行政管理内容：图书馆服务的特点、内容、原则和发展脉络；信息资源体系、信息服务体系、管理服务体系等图书馆服务体系的建设探讨；图书馆文献资源建设体系和读者管理体系。

　　校本教研中，集体备课就是生成专业教学设计的平台，我们着力于组织合作的进程、享受合作的成果、养成合作的习惯，合作带领未来，合作开创共赢。校本开发就是围绕学科核心素养，对知识、技能、问题、情境、活动、评价等进行有效重组，整合学科知识，联结真实情境，组建有学校属性的教研文化，促使教师生成基于设计的行动力。
　　想通大道理才能做好小事情，学校课题组秉承“树德求真，怀远务实”的办学理念，以问题为导向，以理论研究、专业培训、集体备课、推门听课、观课议课、技能大赛、课题助推、课程开发和成果提炼为路径

本书的主要研究内容是中小学STEM教育模式与案例研究。本书主要围绕中小学“STEM教育模式”，从理论及案例两个方面进行探讨，由三部分组成，首先从总体上对STEM教育、核心素养进行了概述，介绍了整体优化教学策略、情境化策略、深度化策略、活动化策略、自主化策略等五种常见的教学策略。其次又介绍了常见的STEM教学模式，以及对如何结合教学设计的各个要素开展STEM教学设计进行了论述。最后提供了21个中小学STEM教学案例，每个案例均有详细的教学设计方案，以及对方案的点评。

本书从理论和实践两部分研究适应性背景下职业教育产教融合的模式与路径，理论篇涵盖职业教育校企合作模式研究、行业协会参与职业教育模式研究、职业教育集团和产业学院研究；实践篇探讨粤港澳大湾区职业教育协同创新发展以及高职院校实训基地和产业学院构建，并以跨境电商人才培养为例，探讨高职院校人才培养实践路径。

这是一本写给孩子的创客启蒙书，精选了24个新颖、有趣的创客小项目，从惊险刺激的狙 击游戏到声光控制的智能化家居，从****的3D打印专属笔筒到实现与人比赛的“计步器” APP……以项目学习的方式，从易到难，详细讲解了Micro:bit、Arduino、3D打印、手机编程几 个方面的知识，展示了创客们的奇思妙想和创新思路。 本书适合对创客感兴趣的青少年及不同年龄的初学者阅读，也适合家长和老师作为指导青少 年学习创客的启蒙教程。

本项研究以情境兴趣作为分析和研究的切入点,探讨如何增加学生的乐学情绪体验进而培养学生的个体兴趣。基于教育学学习理论、运动项目发生学、人类学等多学科理论构建三大球课堂情境兴趣理念。基于Nvivo12plus质性分析软件对青少年三大球参与体验的生活史原始资料进行创建自由节点编码、和主题聚类编码,后形成个人情境、项目情境、正向情绪体验、负性情绪体验、有效教学、选课和参与动机、象征体系、文化贫穷、同伴支持、体育参与性别偏好、体育参与性别失衡、体育参与的外部控制、身份认同、社会支持系统、参与体验、群

本书一共分为十章，内容涵盖学校管理基本知识、学校教育管理的人格、精神和课程探索、“以人为本”的教育理念、学校计划和质量、组织、公共关系管理、教学艺术的内涵与特性、教学过程与课堂艺术等诸多方面，对学校教育管理与教学艺术进行了系统地探讨，以期对读者有所启发。