大学生综合素质评估一直是各高校确定人才的重要一步。本书从大学生综合素质评价机制角度解析高校立德树人工作与创新创业人才培养的协调融合，提出新形势下高校大学生综合素质评价机制创新策略。本书深入研判世界范围内人才总体竞争格局，密切结合“两个一百年”历史交汇期的时代背景下中国经济社会高质量发展对大学生成长成才的决定性要求，并对美国、欧洲和日本等地大学生评价进行比较分析，归纳总结如何科学评价大学生成长成才，如何认识大学生的学业能力评价与思想道德素质评价、身心素质评价机制的异同，如何构建大学生综合素质评价体

本书以澎湃品牌栏目“新城市志”为基础，汇聚上海交通大学特聘教授陆铭、标准排名城市研究院院长谢良兵、著名专栏作家叶克飞等多位大咖作者，立足时代背景，以人为中心，以城市为窗口，用崭新的视角分析解读城市发展和区域经济，生动解读中国城市的千面魅力。书中共收录90余篇短文，涵盖城市文化、城市发展、城市融合、城市历史等多个侧面，聚焦长三角、珠三角、长株潭、北上广等各大城市及都市圈、城市群，紧跟大众关注点，探讨“老城区如何吸引人才”“在校大学生最多的城市为何是广州”“新电商时代杭州还会领先吗”等社会热点话题，

本书既可作为一本新闻通讯写作之入门指南, 同时也具备对新闻通讯传媒更深入的探讨与思考, 可满足不同层面读者的需要。书稿共九讲, 内容包括了解新闻与报道、记者与采访对象、新闻采访的工作流程、记者的访问、记者的观察等, 始终贯穿新闻职业的本质特征与要求, 突出新闻采访报道的当下性。既是作者的工作体会和经验总结, 更是新闻写作应遵循的规律, 对于新闻行业从业者, 特别是年轻新秀颇多启示。

本书以教育部最新发布的2020年版《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，结合实际案例详探讨了高校图书馆如何更好地创新“课程思政”教育模式。在分析该指导纲要的基础上，提炼并构建出新时代课程思政建设所要求的思政元素七维度体系。然后以该体系为指导，从线下模式、SPOC模式以及O-AMAS有效教学模式，分别探索了信息素养教育与课程思政隐性融合的路径。鉴于高校图书馆教学工作的团队属性，从团队管理角度探索了信息素养教育中高效展开课程思政的路径，并研究了如何以思政元素七维度体系为指导。最后针对大学

全书结构上包含总报告、理论篇、案例篇三大部分。总报告比较分析2019-2020国家公共文化建设情况，并展望“十四五”时期公共文化服务体系建设的高质量发展之路。理论篇集中了近年基层文化工作者来源于实践工作的理论思考。案例篇汇集了多家“国家公共文化政策研究实验基地”的典型经验，试图以案例研究的方式为人们了解我国基层公共文化改革发展的前沿与趋势提供一个观察“窗口”。本报告立足于100家“国家公共文化政策研究实验基地”的观察数据与理论思考，围绕我国“文化政策”这一重大问题，对中国基层文化单位改

本书是国家社科基金项目《智慧社会驱动的图书馆信息生态研究》(18BTQ030) 的研究成果之一。本书从历时态与共时态相交织的视角梳理图书馆信息生态的嬗变轨迹, 探讨图书馆在智慧社会驱动下所面临的新挑战与新问题, 利用新的建模和计算手段对信息现象、组织特性和用户信息行为等海量异构数据进行分析评估, 重构图书馆信息生态框架结构模型, 探索信息生态平衡机制与平衡策略, 使图书馆能够尽快适应智慧社会的建设需求与数字生态的发展要求, 为图书馆信息公平、知识创新和智慧服务提供决策依据。

高校非学历教育事业对于加快建设高质量教育体系、加快实现高水平科技自立自强、培养造就大批德才兼备的高素质人才、促进高质量充分就业具有重要意义。本书在“事业、产业、消费”三位一体框架中确定高校非学历教育评价的研究边界，在新发展理念指引下，把握高校非学历教育事业现状、演进规律，回答其历史之问、现实之问、理论之问、政策之问，力图依照科学流程，构建系统、规范的评价体系，并结合调研、工作实务和文献资料对中国高校非学历教育事业进行具体评价。作为中国高校非学历教育评价领域的全面、综合、开创性研究，本书

对于人才培养来讲，专业理论与技能知识形成人力资本的工作和实践能力，而良好的品德形成人力资本的人格力量。基于此，本书构建一个以知塑型、以德铸魂的理论分析框架，并通过调查研究，对新时代的人才培养进行了较为系统的论述。具体内容包括：以知塑型：提升创新素养；以德铸魂：培育高尚道德；智育德育相生共融才能良性发展；德才关系历史审视与当今选择；高校创新型人才培养理论规划；高校高尚品德人才培养理论规划；以知塑型、以德铸魂等。

本书立足新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国的使命要求，聚焦研究型大学如何引导区域创新这一核心问题，系统分析了研究型大学引导区域创新的外部诉求和内在逻辑、内外部动力机制及其协同机理，比较了不同国家研究型大学引导区域创新的典型经验与特色，通过实证研究和案例研究分析了我国京津冀地区和长三角地区研究型大学引导区域创新的现状和问题，并基于现实困境提出未来我国研究型大学引导区域创新的优化路径。本书对新时代充分发挥研究型大学在区域创新体系中的作用，深化研究型大学与其他创新主体之间的协同关系，

为更适应高校生涯规划课程和就业创业指导课程改革，更方便大学生一年级学习大学生职业发展，三年级学习大学生就业指导课程内容，并使课程内容更加丰富，作者在广泛收集、借鉴行业内专家、学者的理论观点和做法基础上，组织编写《大学生职业发展与案例指导》，更有针对性的帮助大学生树立职业生涯规划意识，有效提升其就业竞争力，为授课教师更好地开展教学提供教材支持。从而提升大学生职业发展教育教学质量，帮助大学生做好职业发展规划，促进大学生顺利就业，高质量就业。