·在世界舞台上，目前有8 代人共存。
·到2030 年，大约40% 的总消费支出增长将来自60 岁及以上的群体。
·高达46％的跨国企业高管看好多代劳动力。
·在30 岁及以上人口中，有30%~35% 的人通过数字平台学习。
多代社会正在崛起，在人口老龄化、少子化、长寿化的大趋势下，不同代的人共存在一个时间段将是常态。与此同时，个人和组织将面临颠覆性改变。
·学习领域：基

网络空间不仅有物理组成部分，还具有生物演化和文化建构的属性和功能。依据这个特点，本书针对网络空间中数字平台影响力不断提升的现象，结合网络空间的治理实践，研究了数字平台如何积极实施私人规制，进一步强化自身影响力这一问题。数字时代的权力运作有了新的逻辑，权力的实施越来越隐身了，正是在这一背景下，平台在网络空间中逐步聚集起了多种私权力：话语性权力、制度性权力和技术性权力，这些权力奠定了数字平台实施私人规制的实力基础，而政府和社会在治理过程中对数字平台已产生了结构性依赖，这为平台进行私人规制又奠定了实效

本书基于"新导向""新融合""新培养"为突出特征的新文科建设背景，围绕新文科建设热潮，采用文献研究法、历史研究法、案例研究法，对新文科背景下数字社会学人才培养的相关概念、相关理论、相关要求进行梳理，归纳总结出对数字社会学人才培养的新要求，分析新文科背景下民族地区数字社会学人才培养现状及存在的主要问题，并从社会、高校两个层面提出了相关解决方案，认为通过制定明确的培养目标和内容，采用多种培养方式，可以培养出具有数字技术能力和社会科学研究方法的复合型创新人才，为民族地区基层社会治理、数字化转

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。本书在编写时充分考虑了高等院校教育改革发展的新形势、工作岗位对相关人员社交能力的需求以及学生的实际需要，突出了社交的实用性、技能性和思想性，坚持全员育人、全程育人、全方位育人的教育理念，将中国特色社会主义思想和中华民族的优秀传统文化融入教材，并兼顾创新。本书内容以岗位需求为导向，以技能训练为本位，以立德树人为核心，旨在培养读者对社交礼仪的驾驭能力，解决读者日常生活中、工作中、社交中的实际问题，从而提高读者的综合素养。本书从礼仪概述、个人形

本书立足于数据素养理论研究与服务实践，围绕数据素养的形成机理和促进机制两条主线，综合应用图书馆学、数据管理、数据科学、教育治理、生态治理、测评学、教育学、哲学等学科知识，在概念辨析、案例剖析、因素分析、模型构建、治理机制构建基础上，全面系统建立数据素养及其教育理论体系和实践范式，着力解决“数据素养是什么”和“数据素养如何提高”两个根本问题，重点回答大数据环境下数据素养的内涵及其构成维度、数据素养教育理论基础、数据素养基本范畴、数据素养测度工具、数据素养的价值及其与信息素养的本质区别、数据素养教育

一项好的研究设计是社会研究开展的必备环节，也是重要的基础工作。本书聚焦于几种主要的研究设计类型：调查研究、实地研究、个案研究和定量文献研究，描述了各类研究的主要特点、针对该类型的研究进行研究设计的主要框架和注意事项，提供帮助读者巩固各种研究设计的实际案例，使读者在掌握了要点之后能够根据自己的研究目标制定出合理、可操作的研究计划。
本书既可以作为一本独立的研究设计指引手册，帮助读者设计自己的研究项目，也可以和《看实例，学方法》《社会研究写作指南》等组成系列，为研究者提供完整的研究开展指导。

二十世纪前期，对中亚的关注和研究对汉学至关重要，而汉学中心从欧洲转往美国时，哈佛燕京学社对哈佛和北美汉学的发展举足轻重，这为作者提供了挖掘哈佛燕京学社与欧美国汉学家密不可分的历史渊源的契机，也构成了这部学术随笔的中心线索。集中内容涉及哈佛燕京学早年的历史、中亚学和汉学学术史研究、二十世纪前期人文学术的开放和交流带来的东西学者何处不相逢的际遇与学术史的佳话。

本书主要内容包括：何谓关键冲突；自我分析：解决关键冲突的目标和意义；安全应对：在关键冲突时如何行动等，共三部分。具体内容包括：明确选择 解决关键冲突的目标和意义；梳理头绪 如何在冲突之前保持理智；问题描述 如何准备关键冲突对话等。

"报联商”旨在扭转职场打拼者的一些错误观念，帮助读者树立积极实行"汇报、联络、商谈”的意识。本书是一本帮读者提高沟通技巧的书。了解报联商文化，知道该主动去跟身边的人汇报、联络、商谈还不够，具体实施起来，仍需要进一步学习很多技巧。比如，在报联商时选择的时机、方式、方法等，都有很多值得推敲之处。本书着重介绍了如何"站在对方的立场上”思考，既尊重对方，又不失原则地运用报联商来提高沟通效率的一些具体的操作技巧。

本书就是从心理学的角度出发，全面系统地揭示了心理学在语言表达中的运用。在本书中，你将会学到实用、高效的表达技巧，掌握能赢得人心的沟通诀窍，提高你的沟通能力。