1、本教材在教学内容组织上，全书分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。
2、特色：本书避免专业化的心理知识的陈述和分析，在篇章结构上进行了创新，案例入手进行分析，强调教授解决心理问题的方法、技巧、策略。
3、读者对象：高校心理健康教育的教材和学生自学的辅助读物，而且适合心理健康教育工作者，教育学和心理学研究人员、德育工作者、社会工作者以及广大教师阅读。

　　《学前儿童数学教育/学前教育专业规划教材》涵盖了学前儿童数学教育的主要方面，包括学前儿童数学教育的目标与内容、学前儿童数学教育的途径与方法、学前儿童数学教育活动的评价等。与同类图书相比，《学前儿童数学教育/学前教育专业规划教材》在编写理念上不强调理论的完整性，而是更加注重对理论知识的运用。书中案例丰富，并设计了多个学习板块，如学习目标、学习重难点、知识结构图、本章小节、思考与练习等，通过多个角度来呈现知识，将理论知识与具体的学习任务联系起来。《学前儿童数学教育/学前教育专业规划教材》通过这种

　　《小学体育与健康课程与教学》是“小学教育（全科教师）专业系列教材”之一，由体育教育专家王子朴教授和毛振明教授联合高校和知名小学体育教育专家编写而成。本教材分为三个主体部分：第一部分着重探讨小学体育与健康课程与教学的基本理论。从课程与教学概述、小学生身心发展与体育教育、课程基础知识三章做了介绍；第二部分重点讨论了小学体育与健康课程标准与教材分析；第三部分重点探讨了小学体育与健康课程教学方法、教学设计、教学评价和课程资源开发与利用。书稿内容从教学基础理论到课程标准与教材的分析，再到课程教学设计与

本教材是适应现代学徒制的特色教材，涵盖了新媒体文章内容制作、新媒体短视频制作、新媒体平台运营三大模块。三大模块不是相互独立的，而是采取了“循序渐进，理论后有实操，实操后能运营”的表达思路一这才 是编写本教材的真正目的。本教材由6个项目、24个任务组成，分为三大模块。其中,模块-为新媒体文 章内容制作，学习新媒体网络编辑基础，主要内容为文章文字排版与处理、文章图片处理、H5页面制作，重点介绍了历史类、星座类、情感类三大类型文章写作，以实例讲解了在写作过程中的各种技巧与要点。模块二为新媒体短视

跳远、马拉松、游泳、赛车、篮球、马术……

波里市的狗狗们个个都是运动高手，

他们尽情享受运动的乐趣，也遇到了很多趣事。

110米栏比赛是谁得了第一名？

闪电老爷爷也来参加马拉松了！

马瑞˙库纳斯用轻松幽默的文字呈现体育运动的精彩瞬间，

让孩子们在哈哈大笑的同时动起来，拥有更强壮的身体和更聪明的大脑！

我们提到像特拉斯这样的人的超凡智慧的时候，总会问自己“他天生就是个天才吗？或是他的家庭教育是不是对他产生了重要影响？”自小，特斯拉的父母就鼓励他勤动脑开发智力。本书的目的也正在于此。这是一本问题集，书中的许多问题都是有关特斯拉生活和工作的。读者在阅读过程中将会发现很多问题可以用来测试自己的逻辑能力、记忆力、观察力，甚至是发散式思维。或许你也会发觉自己内在的才能。

爱因斯坦是20世纪举世公认的天才。他毕生都在致力于改变我们对宇宙的认识，让现代化得以实现的大多数技术成为现实。作者试图选取一些爱因斯坦认为是有价值的问题，或是能反映他感兴趣和偏好的问题。这些问题可以让读者想象着走进史上最伟大的科学家艾伯特爱因斯坦的心底。当遇到富有挑战的各类难题、奥秘、测验、逻辑测试和一些极具吸引力的谜题时，也试着像他一样去思考和推理

学前教育专业“十三五”规划教材。全书分为基础造型、色彩基础、装饰画、水墨画和学前美术教育活动设计五大模块，较为系统地介绍了美术基本知识和技法、幼儿园美术活动设计方法。本书信息量丰富、图文并茂，有助于读者更好地理解和掌握相关内容。可作为本专科、高职院校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。

本书是适用于高等教育新闻学、广播电视学、播音与主持艺术、广播电视编导等专业的一本教材。本书注重实践技能的培养,按照广播编辑、电视编辑的创作流程，从仪器设备、操作步骤、效果实现等方面详细介绍广播电视编辑的操作要领，具有很强的可操作性。本书在编写体例上，以实践技能为中心，以理论解析为辅助，力争使学生在掌握基本理论知识的基础上，强化实践能力的提高。 本书既可作为应用型本科院校新闻传播学类各专业实训教材，也可作为高职高专院校相关专业教材，还可作为各类媒体及新闻爱好者的辅助读物。

本书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》及(《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，吸收学前儿童体育的研究成果，针对学前教育专业的在校学生及幼儿园教师而编写。书中力求从全新的视角解读幼儿园的各类集体体育活动，全面、系统地展现幼儿园体育活动的全貌，为学前教育提供新的知识体系。

本书特别强调幼儿教师在幼儿园体育活动中应掌握的基本理论、技能及具体的操作方法，并运用300多种全新的体育活动案例进行说明，力求解决幼儿园体育活动中所存在的现实问题。其中，各种体育活动设计方法的生活化