本书共十三章，内容包括：心理学及其发展概述、大学生心理健康概述、大学生心理发展、大学生的心理适应、大学生优良性格的塑造、大学生生命教育与危机应对、大学生心理素质培养、大学生心理疏导的理论与实践、大学生心理咨询的理论与治疗等。

本书内容设计语言活动、科学活动、健康活动、美术活动、音乐活动、社会活动等五大领域。以典型的主题活动案例为轴线，使得五大领域活动的教学穿插其中，通过正合式活动，让幼儿整个心灵被一个心智健康，阳光活泼的氛围中包围着。真正达到德智体各个方面都得到发展。

本书分把握创新创业精神与意识、培养和提高创新创业能力、展开创新创业行动三部分内容，旨在真正落实以学生为主体的培养理念，促使学生自我形成包括大学生涯规划能力、学业规划能力、职业规划能力、创新创业实践能力和核心职业能力等在内的综合能力。

　　《数字电视节目制播技术》以数字电视节目制播为主线，在简要介绍数字电视节目制播概况和数字电视技术的基础上，对数字电视摄像机及节目拍摄、数字录像机及应用、数字非线性编辑、数字特技与动画制作、电视照明技术、演播室节目制作、网络化制播技术、电视音响设备及应用等内容进行了全面深入的阐述。本书遵循以理论分析为基础，以实践应用为目的的编写原则，在内容安排上，既注重对基本理论和知识的解读，也强调实践和应用环节的训练。具有内容新颖、理论与实践并重的特点。

本书系《太极大家》丛书之一。

吴图南（1885—1989），蒙古族人，9岁开始习武，先后拜著名太极拳家吴鉴泉与杨少侯（杨式太极创始人杨禄禅的孙子）为师，深得吴杨两家太极功夫之精髓。

吴图南早年就读京师大学堂，他除了是太极拳名家，有高深的造诣外，还精通考古、文史和经络学，并通英语、法语等。解放前曾在南京中央大学、西北联合大学等高校任教，并担任故宫博物院专门委员。解放后，继续从事太极拳的普及和研究，并担任全国武术协会委员、北京市武协副主席等

李经梧（1912—1997）为中国20世纪一代武术大师。他在武术上融吴式、陈式、杨式、孙式等四家太极功夫于一体，臻于化境。

本书为《大道显隐——李经梧太极人生》的姊妹篇，由李经梧的弟子梅墨生和李经梧次子李树峻编著。书中集中展示了李经梧的武术文献和太极功夫，收录李经梧传太极内功、手抄《太极拳秘宗》及笺注、李经梧陈式太极拳经典拳照，为太极拳的修练者提供了难得的参考和借鉴。

本书是应用型学前教育专业系列教材之一，适用于学前教育专业专科、本科层次。本书从教育的观点出发，探讨幼儿园活动的一般概念、规律和对儿童发展的功能、价值，研究幼儿园教育活动的常用模式，揭示幼儿园活动设计与指导的一般规律与特点。

本书收集了中国科学技术大学少年班的学生所撰写的文章。讲述了他们在中国科学技术大学的学习生活，包括其在本科期间心路历程、对专业的选择、对未来人生的规划和思考等。

　　《学前儿童语言教育/学前教育专业规划教材》主要介绍学前儿童语言教育的概念、学前儿童语言发生发展的一般规律和相关理论、学前儿童语言教育的价值、学前儿童语言教育活动的特点、基本类型和实施途径、学前儿童语言教育活动设计与实施总的原则与方法等，并以丰富案例和教学设计方案呈现的方式对学前儿童语言教育不同类型活动的设计和组织进行讲解与分析，结合幼儿教师资格考试大纲辅以历年真题和习题配套练习，提升学生对学前儿童语言教育的认识，提高学生从事学前儿童语言教育实践的专业素养和能力。

　　班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级开展的，鉴于班级管理在幼儿园中的重要价值和地位，作者编写了《幼儿园班级管理/学前教育专业规划教材》。《幼儿园班级管理/学前教育专业规划教材》共分为六章，第一章是幼儿园班级管理概述，主要介绍幼儿园班级管理的原则、内容、影响因素以及班级管理的意义等内容，以获得幼儿园班级管理的概貌。第二、三、四、五分别针对幼儿园班级管理中的不同内容。包括安全管理、一日活动的管理、班级环境创设的管理、家长工作管理以