全书共十卷，二十二篇，为我国现存最早的《伤寒论》全文注解本。成氏采取“以经注论”的研究方法，不仅使《内》《难》《伤寒》学理一脉相承，融会贯通，具有探本寻源，互相渗透之妙，同时还起到经论结合，“以论证经”的效果，使伤寒方证义理明晓，《内》《难》学理具有实际的内容。

本书共分7章。绪论介绍《难经》的书名释义、成书年代、主要内容、主要学术特点等；第一章脉法，阐述脉学源流、独取寸口原理、阴阳脉法、元气脉诊、脉证合参等；第二章经络，重点阐述奇经八脉理论的学术与临床价值：第三章脏腑，阐述命门元气三焦理论及其学术与临床价值等：第四章疾病，重点讨论《难经》病机理论特点，伤寒等五种病证理论及其临床应用；第五章腧穴，重点介绍五输穴的五行分类、原穴概念与临床应用；第六章治法，重点介绍《难经》针法原则、刺法要领及补泻法。

《灵枢悬解》为黄元御逐篇、逐段阐释《灵枢经》的专著，于《灵枢》正其错乱，发其幽杳，重新编次为刺法、经络、营卫、神气、脏象、外候、病论、贼邪、疾病等九类，分为九卷，八十一篇，逐一诠释。对经络、腧穴、刺法等理论，多有创见，冯承熙认为“远胜于前人之所为也”。

本书作者深耕经方治疔疑难病多年，总结出一套有效且易于掌握的方证、药证辨证治疗体系。该体系忠于《伤寒论》本身的条文原意，不需要过多玄妙理论解释，具有精准靶向、快捷速效的特点，并经作者及其门徒或者同行受益者大量临床验证：在药证方证对应的前提下，每能收获桴鼓之效。本书分三大部分：条文药证临床运用思想架构、条文药证解析和药证方证医案，集理法方药于一体，既有理论架构，又有药证总结，更有真实有效的案例验证，使读者能够按图索骥，快速上手。

本书以真正实现以人为中心的价值追求作为构建理念，并将其贯彻于各章节。根据医疗服务体系上下联动、衔接互补的理论基础，基于现代医疗服务体系的复杂性特征，科学构建上下联动、衔接互补的医疗服务评价指标体系并进行实证，并对影响上下联动、衔接互补医疗服务体系的因素进行系统诊断，为分级诊疗服务体系建设和推进提供一套全面系统的评价和诊断工具，试图通过指标评价体系和问题系统诊断两种工具对当下中国区域医疗服务体系的改革和发展提供详实的验证和讨论，让读者通过更可靠的系统测量标尺，准确无误地衡量和研判我国区域医疗服务体

本书为沙盘心理技术在医疗领域实践的指导用书，分为八个章节内容。书中有代表性地选择了沙盘心理技术应用于临床几个重点领域，如精神疾病、危机干预、儿童青少年心身疾病、肿瘤性疾病、妇幼领域以及医护工作人员心理建设等。相关章节结合较丰富的临床案例将沙盘心理技术（个体、团体）如何应用于目标人群、目标人群的心理特点、应用注意事项等做了较全面的阐述，并以实际应用的效果体现了沙盘心理技术在医疗领域特别是在心身医学方面的应用的实效性。本书将会使你了解和掌握沙盘心理技术这一个充满智慧的心理咨询与治疗的方法，它不仅能有

本书研究基于理论与实证，综合利用定性与定量、主观与客观相结合的研究方法，从系统性、整体性、协同性的治理视角全方位分析我国基本医疗服务治理体系，构建了基本医疗服务主力水平评价指标体系并展开实证分析，提出了推动基本医疗服务资源优化配置、健全基本医疗服务提供模式、设计基本医疗服务战略购买方案、完善基本医疗服务综合监管机制等政策建议，并形成县域医共体是实现基本医疗服务资源配置多元主体协同治理的现实路径等具有创新性的学术观点，对促进我国基本医疗服务治理体系和治理能力现代化有较好的参考指导与借鉴应

本书从中国农村地区卫生健康的四个历史时期：初步发展时期(1949年至1978年)、调整发展时期(1978年至2000年)、改革发展时期(2000年至2010年)、新时代发展时期(2012年至今)来呈现我国农村地区卫生健康事业在制度安排、体系建设(机构建设、床位资源和卫生技术人员等)、服务提供和健康绩效等方面的发展历程。在此基础上，本书从健康治理环境、健康治理模式、健康资源配置和健康服务提供等方面深度分析中国农村卫生健康治理面临的现实情况，并从乡村健康治理主体、乡村健康治理理念、乡村健康

黄元御将《素问》重新编次为养生、脏象、脉法、经络、孔穴、病论、治论、刺法、雷公问、运气等十类，分为一十三卷，逐一诠释，名日《素问悬解》，本书是黄元御诠释《素问》的专著，对天人相应、阴阳五行、五运六气等理论，着力阐述，颇具独到见解。本次整理选择精善本，精勘细校，并对文中疑难字句进行释义。

本套丛书精选齐鲁中医古籍经典、学术性强、实用价值高，并被历代医家推崇的代表性著作，选择精善版本，对其进行精勘细校，并对文中疑难字句标注注音和释义，以倡导中医学子及临床大夫研读中医经典医籍之风气，为提高理论和临床水平打牢根基。按地域分类整理经典著作可省去读者在大量的古籍中查找选取的时间，也体现地域医学特点和学术流派传承规律，更方便读者系统学习和研究。本书适合中医学院本科生，研究生，老师，临床医生及广大中医爱好者学习使用。