本书阐述了九大不可或缺的学习体验设计原则，并介绍了迭代学习体验设计过程的六个步骤：提问、研究、设计、开发、测试和发布，并成功地集成了互补工具，如人物角色、共情地图和体验地图。读者将探索强大学习体验设计的优秀经验。无论你的目标是设计还是学习，本书都将能够帮助你完成整个学习体验。通过本书，读者可以发现学习的新可能性和创造性解决方案，通过设计研究、共情地图及挑战，打造让人难忘的体验，带来持久、有意义的积极影响。

为什么很多孩子在成长过程中会变得逐步不听父母的话，不与父母沟通，或者沟通不畅时就大吼大叫，甚至与父母对着干？很大的原因是父母本身就情绪不稳定，动辄大吼大叫，父母不懂得方法，不会与子女沟通，总以自以为是的方式去对待孩子，却不曾认真聆听和感受孩子需要什么，最终导致父母与孩子的沟通是无效的，甚至对孩子的成长是有害的。
本书专注于给父母讲清楚亲子沟通的底层逻辑，让父母学会情绪控制，学会与孩子沟通的策略、方法和技巧。第1章从沟通诊断开始，分析了孩子不耐烦的原因以及亲子沟通的禁忌。第2章重点

党和国家高度重视新媒体与互联网发展。党的十八大以来，习近平总书记从信息化发展大势和国内国际大局出发，就网络安全和信息化工作提出一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略，形成了习近平总书记关于网络强国的重要思想。在这一重要思想指引下，我国互联网发展和治理不断开创新局面，中国正从网络大国向着网络强国阔步迈进。党的二十大报告指出，要加快建设网络强国、数字中国。这是以习近平同志为核心的党中央把握信息革命发展大势、立足全面建设社会主义现代化国家新征程、统筹国内国际两个大局作出的重大决策部署 ，进一步明确了

《围棋入门一学就会》从围棋礼仪、基本规则、围棋棋具开始带领大家走进围棋的世界。此后本书会详细讲解吃子技巧，进而升级到围空的学习。围空是围棋的核心，打牢吃子基础，可以帮助我们更好地学习围空。在每个章节中，作者还穿插了各类有趣的围棋文化知识和名局讲解，让读者还尚处于初学阶段时，就可以领略围棋高手的围棋世界，加大对围棋学习的兴趣。
本书从围棋礼仪、基本规则、围棋棋具开始带领大家走进围棋的世界。书中详细讲解了吃子技巧，进而升级到围空的学习。气、禁入点、劫、连接、分断、征吃、枷吃、倒扑、接不归、守角

书中习题内容适合于零基础到15级的围棋入门爱好者。结合《围棋入门一学就会》的讲授，针对围棋入门的综合技能运用精心设置了511道习题，对应《围棋入门一学就会》书全部内容。通过本书习题，读者将更好地掌握书中知识，为学习更高阶地围棋知识打下坚实基础。
书中习题内容适合于零基础到15级的围棋入门爱好者。结合《围棋入门一学就会》的讲授，针对围棋入门的综合技能运用精心设置了511道习题，对应《围棋入门一学就会》书全部内容。通过本书习题，读者将更好地掌握书中知识，为学习更高阶地围棋知识打下坚实基础。

本书是为围棋水平从15级到10级的棋友专门编写的习题册。全书一共提供了511道习题册，对应《围棋入门一学就会》一书全部内容。通过本书习题，读者将完全习得下完一盘围棋所需的所有知识，由此为围棋进阶学习打下扎实的基础。
本书是为围棋水平从15级到10级的棋友专门编写的习题册。全书一共提供了511道习题册，对应《围棋入门一学就会》一书全部内容。通过本书习题，读者将完全习得下完一盘围棋所需的所有知识，由此为围棋进阶学习打下扎实的基础。

本书内容已经外聘专家审读及作者所在单位政治和内容审查通过后同意安排出版。本书运用案例分析法和扎根理论分析了中国和加拿大三种媒介参与基层社会治理的实践, 发现媒介在基层治理中可发挥舆论引导、公共服务、风险防控, 以及社会整合等功能。随后, 本文分析和探讨了媒介之所以能发挥这些功能的学理逻辑。最后, 本文从宏观、中观和微观的层面探讨了媒介化基层治理方法的实践路径。本书的特色一是以媒介化方法为切入点思考基层治理的可能取向和实践路径, 二是重新发现了人类生态学在当前基层治理领域的应用潜能。

1.书稿主要内容：书稿分为三编。第一编为法律本体认知，依据马克思主义经典法学理论解释法律的历史发展、本质、特征、作用及运行模式。第二编为国家法治理论，主要讲述中国法治文明的道路历程、全面依法治国方略的理论创新以及法治中国建设的制度保障。第三编为个人法治素养，主要是基于生活实践阐述法律权利、法律义务以及法律责任的内涵和实践。 2.书稿主要价值：第一，德法共育的育人价值。书稿充分体现德法结合的理念和方法，以法律知识为视角强化学生的马克思主义世界和方法论，培养学生对社会主义的道路自信、理论自信、

积极心理学近年来在我国蓬勃发展，本书正是运用和传播积极心理教育理论的优秀实践成果。本书基于塞利格曼的积极心理学理论和埃里克森人格发展理论，融合有灵魂种子的成长的幸福之路，串连成一个完整的生命故事。通过了解种子人的生命发展规律，将每一次丰富的生命体验借用大自然的神奇视角，融合到中小学生积极心理教育课程中。

本书不仅是一本适合中小学专职或兼职心理健康教师使用的积极心理教育课程，也是适用于中小学班主任班会课的好课程。

本书内容遵循产教融合、现代产业学院和应用型创新人才培养的内在逻辑关系，锚定产教融合发展、校企协同发展、人才创新发展的实际需求，围绕三领三融应用型创新人才培育机制、1 N,1 1 N,1 1 1 N型现代产业学院建设路径等核心板块，深入挖掘和积极探究促进产业发展、夯实校企合作以及助力人才培养的创新特色与很好契合点，通过深层次剖析解读，将融合式育人机制、一体化搭建架构与创新型发展思维一一呈现，依此形成有航道引领有模式借鉴有路径可循和有实效验证的学业 产业 创业三业融合育人新生态，为致力于高素质应用型