新闻本体观念是新闻的根本观念，对于确立正确的新闻观念和新闻观具有根本的尺度性的作用。《新闻本体论》从存在论、认识论、价值论相统一的观念和方法出发，对新闻本体进行了系统深入的研究，在诸多基本问题上提出了一些具有原创性的看法和观点，对于构建科学合理的新闻理论体系具有重要的基础理论价值。此次为新修版，订正讹误，根据时代发展调整文中一些说法。

《新闻事实论》依据马克思主义哲学的基本原理，对新闻传播的细胞——新闻事实进行了理论抽象与归纳，对它所派生出的一些基本问题做了属性上的划分和层次上的厘定，从而形成一套较为合理且具有独到之处的致思方法。《新闻事实论》对新闻事实所做的静态分析与动态考察、依据新闻事实的存在方式、表现形式、信息个性以及价值特征提出的“四态说”，都具有创新性的学术价值。此次为新修版，订正讹误，根据时代发展调整文中一些说法，重新按新规范调整注释、参考文献格式，收录本书出版后的重要书评。

为了深入贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，《大学生劳动教育教程》根据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求，对大学生劳动教育做了全面和系统的介绍。本书分为五个模块，包括劳动观念与劳动教育，劳动素养，劳动实践，劳动精神、劳模精神和工匠精神，劳动保护和权益。
通过《大学生劳动教育教程》的学习，读者不仅可以树立正确的劳动观念，具有的劳动能力，养成良好的劳动习惯，还可以形成诚实守信、吃苦耐劳的劳动品质。
《大学生劳动教育教程》既可以作为高等院校劳动

人工智能（AI）技术带来了新的一轮科技革命，习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习中指出：“人工智能是新一轮科技革命的重要驱动力量，加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命的战略问题。”而教育电视作为促进科技革命的重要组成部分，如何利用人工智能带来的机会实现教育电视的创新发展，既是一个重大的理论课题，也是一个重大的实践课题。 本文的研究从教育传播学的“7W”元素入手，讨论人工智能时代，教育电视发生了哪些改变，其现状如何？如何创新发展？本文认为在人工智能时代的“智慧教育”、“沉浸

本书为聂震宁、唐浩明、周百义、安波舜、金丽红等超级畅销书策划者和创造者对改革开放以来畅销书出版历史的口述实录，内容包括畅销书的思想精华、读者价值、畅销原因、策划营销过程等各个方面，呈现出了改革开放以来畅销书思想观念的流变、社会历史的变迁、编辑出版经验的结晶，形成了一个畅销书典型人物、思想观点的历史长廊。书中采访者对11位口述者的特点、成就、运营畅销书模式等做了概括的总结，突出了每一位口述者成功的独特之处与关键核心。

本书在溯源中国制造业7年发展历程和学术线索基础上，分析了中国 制造业智能化基础，比较了中外制造业智能化战略、举措和路径差异，从 智能技术、智能应用和智能效益层面构建制造业智能化程度评价指标体系， 展开整体程度的实证评价和细分评价，包括态势评价、区域评价、省际评 价、产业评价和企业评价，探讨了金融发展支持制造业智能化的机制、模 式与路径，构建了智能化促进经济绿色增长的理论模型，并实证检验了智 能化对中国制造业绿色增长的作用机制及其溢出效应，展望了中国制造业 智能化领跑全球新态势，提出了中国制造业智

本书着眼社会主义文化强国建设，致力于历史自信与文化自信，通过博物馆发展与文物保护工作研究，满足人们日益提升的精神生活的需求，向世界展示我国的历史文化，传播我国文化思想。本书内容集中探讨博物馆的概念、文物的认知、博物馆的现代化发展、文物保护的方法与管理、博物馆文物陈设展览管理、博物馆文物开发与利用——文创发展等方面内容。

本书回顾和梳理了核科学技术领域科普作品的发展历史，以核科普图书为主，兼顾报纸和期刊刊发的科普文章、科普展览、影视作品等，通过检索形成了作品清单，将截至2017年中国（不含港澳台）出版的核科普作品划分为五个发展阶段，对其数量、内容、创作群体、形式及影响等属性进行了描述和分析，并归纳了具有近百年出版历史的我国核科普作品的总体特征，最后以此为据，为今后核科普工作的发展提出了建议。
本书具有一定的史料价值，是广大科学传播工作者、科普创作者、科学史学者、科学家及出版工作者的重要参考资料，也可供对核工

本书紧跟当前国内文创产业蓬勃发展的趋势，针对当下热门的IP形象设计与衍生品开发，从设计调研到设计创意，从平面设计到三维建模，从包装设计到周边设计等，全方位介绍如何提取传统文化、企业文化、潮流文化中的相关元素，打造具有创意内涵的IP形象。全书共4章：第1章IP形象设计是什么，对当下IP形象设计的热度和趋势、IP形象设计的分类、IP形象设计常规创作流程、成功创作IP形象的关键等进行了阐述，并从文化创意和IP形象的关联角度进行打造主题文化IP形象的介绍；第2章IP形象设计思路与绘制，通过案例讲述头脑风

本书基于当今时代背景下的大学生身心健康发展与高校的心理健康教育教学工作，为进一步增强大学生心理健康教育的实效性编写而成。本书总结了大学生心理健康教育工作的经验，紧密结合当前大学生心理发展的特点和需求，并通过作者多年来的心理咨询与心理危机干预实践编写而成。本书内容共有十章，分别从大学生的情绪、认知、人格、人际交往、自我意识、挫折心理等各个方面，将心理健康教育相关的理论知识学习与实际技能运用有机结合起来。