本书是一本帮助孤独症谱系障碍(ASD)、注意缺陷多动障碍(ADHD)等特殊需要儿童进行自我调节和情绪控制的图书。本书是利娅·M.凯珀斯对其首提“情绪四色区”这一概念的完整阐述，共包含18节课，课程目标清晰、教学步骤完整、教学材料生动有趣，同时还设有探究性问题，兼具操作性、实用性、趣味性，旨在教授儿童如何识别他人的面部表情和情绪，关注触发自身不稳定情绪的事件，以及掌握解决情绪问题的策略，等等，以帮助他们更好地调整情绪状态。

《孤独症儿童融合教育生态支持的本土化实践创新》从教育生态的角度系统地阐述了融合教育的支持体系，呈现了北京市海淀区特殊教育研究与指导中心作为区级特殊教育资源中心，多年来对孤独症儿童融合教育实践探索的巨大成果，为全国范围的各级资源中心建设提供有益参考和借鉴，也体现了海淀特教中心立足自身、放眼全局的高度站位和广博情怀。

一个优秀的助理教师需要知道什么？在教学实践和班级管理中需要做什么？您可以从《融合教育助理教师手册：第2版》中找到答案。融合教育专家朱莉·考斯顿（Julie Causton）和凯特·麦克劳德（Kate MacLeod）为您带来了一份极其实用的指南，让您作为融合教育团队不可或缺的一部分，在助理教师工作岗位发光发热。
您将从书中了解融合教育与特殊教育的基本概念、助理教师的角色定位和工作职责、为学生提供支持的实践策略、与团队成员合作的方法、撤出支持的相关技巧，

本书系国家社科基金重点项目的结项成果。专著研究对象为志愿服务文化，经过前期调研，在全面收集、深入研读、系统分析国内外志愿服务文化相关文献基础上，遵循由理论到实际，由历史到现实，由抽象到具体，由定性到定量的研究脉络，探讨志愿服务文化和社会主义核心价值观内在关系，厘析我国志愿服务文化思想渊源，考察新中国成立以来志愿服务文化发展历程，调研我国志愿服务文化认同现状，探求志愿服务文化建设动力机制，借鉴国外志愿服务文化建设经验做法，提出当代中国志愿服务文化建设目标原则和具体路径，以丰富和完善中国特色志愿服务

长期以来，绝大多数研究都直观地呼吁增加农村教育经费投入，本书在此基础上主要关注农村教育经费投入效益问题，选题具有重要理论价值与实践意义。从投入体量充分性、支出结构合理性、支出转换有效性，开创性地对农村教育经费投入效益进行全面研究。从投入体量充分性，分析农村教育经费总投入、国家财政性教育经费及其占GDP的比例、一般公共预算教育经费和各项一般公共预算教育经费支出（人员经费支出、公用经费支出、基建经费支出）的数量变化与达标情况；从支出结构合理性，分析农村教育人员经费支出、公用经费支出、基建经费支出在学

本成果从“核心素养”建构影响基础教育质量的指标体系，通过文献梳理目前鲜有人直接讨论核心素养下基础教育评估指标建构。基于此，本成果的首要目标是厘清核心素养背景下提升基础教育质量的基本理论。 二是找准核心素养下提升基础教育质量的关键要素。通过文献爬梳发现基础教育质量的相关研究很丰富，其中不乏有对基础教育质量影响因素的研究，但这些研究关于影响因素的分析较为零散缺乏整合，以致影响基础教育质量的因素纷繁复杂，难以辨别因素间主次关系、逻辑关系以及这些因素是否涵盖整个基础教育。因此，本成果聚焦基础教育质量的影

本书总体上包含理论研究、实证分析及理性思考三个部分。理论研究包括三个层面：一是大学本科毕业率的本质内涵；二是大学本科毕业率的质量意蕴；三是大学本科毕业率与高等教育质量间的逻辑关系。实证分析主要包括三个方面：一是大学本科毕业率全球图景的分析；二是我国大学本科毕业率的历史回溯与现状考察；三是我国大学本科毕业率形成机制探析。理性思考主要包括：一是揭示我国大学本科毕业率问题的本质；二是基于系统分析的基础上，对我国大学本科毕业率发展趋势做出研判；三是结合高质量高等教育发展趋势，解决我国大学本科毕业率反映出

人工智能技术在创作领域的探索使音乐、绘画、写诗等不再隶属于纯粹的文学艺术的范畴，也成为一种技术的范畴，艺术与技术结合的发展趋势初露端倪。本书在这样的背景下展开人工智能创作问题的研究。通过问卷调查、个案研究及对“吴文俊人工智能最高成就奖”获得者张钹院士等学界专家和微软小冰首席科学家宋睿华等业界专家共21位学界和业界专家进行深度访谈等方式开展研究。本书对人工智能创作的概念、内涵和外延进行了界定，对人工智能创作的路径、特征和与人类创作的差异性进行了剖析，力求在对研究对象有清晰把握的基础之上，依托罗杰斯

该书回答了“何为手机控？”“手机控的表征与内涵为何？”“手机控的当下研究转向及其意义为何？”“手机控的成因结构如何？”“手机控的生成机制有哪些？”“如何应对手机控？”等一系列问题。可以说覆盖了从概念界定、成因与机制分析、应对策略三重完整面向，不仅关照了“手机控”这一现象本身的基本问题，更映射和反思了智能化时代“手机控”研究的应有转向和价值担当。主要包含以下几个方面：（1）系统认知青年人群“手机控”现象。（2）系统探究青年人群“手机控”的形成机制和影响机制。（3）从经验层面勾勒和呈现青年人群“手机

儿童孤独症患病率越来越高，给患病儿童家庭带来诸多问题，包括康复压力、情感交流、生活幸福、家庭发展等问题。面对以上难题，孤独症儿童家庭成员如何相互关爱，如何有效获得社会支持呢？以全国实证研究数据为支撑，开展了全国性孤独症儿童家庭与社会支持的调查研究。研究团队开展了全国范围的考察和调研，走访了全国数十家康复机构、医院、特殊学校和普通学校，与上百位康复医生、康复教师、特教教师、社工等座谈交流，面向2000个残障家庭发放调查问卷，收集孤独症儿童家庭、康复机构、特殊学校、普通学校和社会组织的社会支持的资料